Особенности психологии как науки. Предмет и задачи психологии.
Психоло́гия— академическая и прикладная наука о поведении и психических процессах.
Психология-наука о душе. (ДУША — духовная сущность человека, особое начало, противопоставленное телесному и определяющее жизнь, способности и личность человека.)
Предметом психологии является некая субъективная реальность, которую можно изучать через вторичные объекты. (психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека)
Особенности психологии:
1) Субъективная реальность=предмет
2) Субъект=предмет(объект)
3)Практический характер
4)Психология занимает промежуточное место.
Задачи:
Основной задачей психологии как науки является изучение объективных психологических закономерностей (психических процессов, психологических свойств личности и психологических особенностей деятельности человека).
Изучение качественных (структурных) особенностей психических процессов.
Анализ становления и развития психических явлений в связи с обусловленностью психики объективными условиями жизни и деятельности человека.
Изучение физиологических механизмов.
2) Основные отрасли современной психологии. Связь психологии с другими науками.
Отрасли психологии:
Современная психология — это разветвленная наука, многочисленные разделы которой объединены одним предметом — психикой. Выделяются эти разделы в зависимости от того, чью психику исследуют, какой ее аспект, в каких условиях. Поэтому классификация разделов психологии является условной, пересекающейся, меняющейся. Обычно основным принципом классификации отраслей психологии считают развитие психики в деятельности.
Основной отраслью психологии является общая психология, которая исследует самые общие законы и механизмы развития и функционирования психики человека и животных. В общей психологии выделяются разделы, которые представляют познавательные процессы (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение и внимание), а также психологию личности, рассматривающую такие структурные образования, как характер, способности, эмоции, потребности, мотивы, волю и самосознание.
Философия есть система взглядов на мир и человека, а изучением человека занимается именно психология.
Естествознание: Благодаря этим наукам психологи лучше понимают строение и работу мозга человека, который является материальной основой психики.
Социология предоставляет психологии факты социальной деятельности людей, которые затем используются психологией.
Медицина помогает психологии лучше понять возможные механизмы нарушения психики людей и находить пути для ее лечения.
Педагогика предоставляет психологии информацию об основных направлениях и закономерностях обучения и воспитания людей, позволяющую вырабатывать рекомендации по психологическому обеспечению этих процессов.
Основные этапы психологического исследования. Классификация методов психологического исследования. Характеристика основных методов психологии (б.Г. Ананьев).
Этапы:
1. Организационно-подготовительный этап. Его главное назначение - формулировка цели, задач (проблемы) объекта и предмета исследования. Задачи исследования представляют собой последовательность фрагментов в общем процессе решения проблемы. Объектом исследования выступает какой-либо фрагмент психической реальности (психические процессы, феномены, состояния и др.), например групповая деятельность' операторов сложной системы управления, адаптация личности к условиям социальной изоляции и т. п.
2.Этап разработки рабочей гипотезы. Рабочая гипотеза - выраженное в словесной форме утверждение,ещё не имеющее достаточное обоснование.
Научная гипотеза - это карта местности в хитроумном лабиринте психических явлений. Именно она позволяет психологу делать первые шаги в незнакомом мире истин.
3. Методический этап. В соответствии с целью и задачами исследования производится выбор или разработка методического инструментария.Строится общая схема проведения исследования: планируется последовательность процедур, обдумываются возможности по привлечению технических средств и др.
4. Экспериментальный этап предусматривает: - сбор материала для конкретизации причин появления самой проблемы; - проведение поисковых (пилотажных) экспериментов для уточнения некоторых деталей; - подтверждение выдвинутой рабочей гипотезы, т.е. того факта, что исследуемый психический процесс будет развиваться сог ласно принятым гипотетическим положениям.
5. Аналитический этап. Это этап научных размышлений о том, что удалось выявить в ходе исследования. Здесь осуществляется обработка материала методами математической статистики.
Все методы Б.Г. Ананьев разделил на: 1) организационные (4-й и 5-й уровни, выделенные нами выше); 2) эмпирические; 3) способы обработки данных и 4) интерпретационные.
К организационным методам Ананьев отнес сравнительный, лонгитюдный и комплексный. Во второй группе оказались обсервационные методы (наблюдение и самонаблюдение), эксперимент (лабораторный, полевой, естественный и др.), психодиагностический метод, анализ процессов и продуктов деятельности (праксиометрические методы), моделирование и биографический метод.
В третью группу вошли методы математико-статистического анализа данных и качественного описания. Наконец, четвертую группу составили генетический (фило- и онтогенетический) и структурные методы (классификация, типологизация и др.)