Утренней гимнастики

(подчеркните нужное)

• Создание условий для проведения утренней гимнастики: проветривание помещения, подготовка инвентаря, дежурные и др.__________________________________________

• Тип утренней гимнастики: традиционная; сюжетная;

• Соответствие программных задач возрасту детей, их индивидуальным особенностям, условиям проведения занятия:

Да

Нет,_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Общее время утренней гимнастики _______________________

• Создание воспитателем положительного настроения на утренней гимнастике _______________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание вводной части утренней гимнастики:

• Виды строевых упражнений.

• Освоение различных способов ходьбы и бега.

• Проведение упражнений на внимание.

• Профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки.

• Ориентировка в пространстве.

Методика проведения вводной части утренней гимнастики:

• Проведение упражнений для укрепления свода стопы и формирования правильной осанки.

• Использование воспитателем терминологии, четкость подачи команд и распоряжений.

• Использование зрительных ориентиров.

• Ритмическое сопровождение ходьбы и бега.

• Перестроение для выполнения общеразвивающих упражнений.

Содержание основной части утренней гимнастики:

Общеразвивающие упражнения:

• Общеразвивающие упражнения. Их сочетание в комплексе, количество и дозировка.

• Проведение упражнений для кистей рук и мышц лица.

• Использование инвентаря для проведения общеразвивающих упражнений.

Методика проведения общеразвивающих упражнений:

• Способы раздачи предметов для проведения ОРУ.

• Все ОРУ ЗНАКОМЫ ДЕМЯМ!!!!!!!!!!

• Качество объяснения и показа упражнений воспитателем.

Содержание заключительной части утренней гимнастики:

• Обеспечение снижения нагрузки в заключительной части занятия (заключительная ходьба с дыхательным упражнением, малоподвижная игра).

• Произнесение звуков на выдохе. (Дети не должны поднимать руки выше уровня плеч!!!!!).

Общий вывод по утренней гимнастике:

• Организованность детей и дисциплина.

• Самочувствие и настроение детей (определяется визуально).

• Взаимоотношения со сверстниками.

ЗАДАНИЯ ПО ПЕДАГОГИКЕ

ЗАДАНИЕ ПО ПЕДАГОГИКЕ № 1

НАБЛЮДЕНИЕ И АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВРЕМЯ РЕЖИМНЫХ ПРОЦЕССОВ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Основные вопросы для наблюдения и анализа

1. Создание условий для разных видов деятельности детей (оборудование, подбор пособий, игрушек).

2. Занятость и активность детей.

3. Эмоциональное состояние и взаимоотношения между детьми.

4. Роль воспитателя в организации деятельности детей.