Модуль 2.

Раздел 2 Информатизация образования как фактор развития общества

Тема 5: Понятие информационных и коммуникационных технологий. План

1. Понятия информационных технологий.

2. Понятие информационных технологий обучения.

3. Понятие новых информационных технологий.

4. Понятие информационных и коммуникационных технологий.

5. Средства информационных и коммуникационных технологий (вопрос для самостоятельной подготовки).

Содержание

1. Понятия информационных технологий.

Необходимо развести понятия информационные технологии и технологии обучения, под которыми обычно понимается система методов, форм и средств обучения, обеспечивающая тиражируемое достижение поставленных дидактических целей.

В настоящее время наблюдаются факты, свидетельствующие о том, что терминология информационных технологий обучения и соответствующие ей понятия IIC устоялись. Действительно, в литературе по информационным технологиям обучения встречаются такие синонимичные терминологические выражения, тесно связанные с понятием «информационные технологии обучения», как «новые информационные технологии в обучении», «современные информационные технологии обучения», «ЭКССТО - электронно-коммуникативные системы, средства и технологии обучения» и др. Это свидетельствует о том, что терминология информационных технологий в обучении и соответствующие ей понятия не устоялись.

Появление новых аппаратных, программных, коммуникационных средств. постепенно привел к вытеснению термина "компьютерные технологии" понятием "информационные технологии".

Под информационными технологиями понимают процессы накопления, обработки, представления и использования информации с помощью электронных средств. Они характеризуются средой, в которой осуществляются, и компонентами, которые среда содержит:

• техническая среда (вид используемой техники для решения основных задач);

• программная среда (набор программных средств для реализации ИТО); предметная среда (содержание конкретной предметной области науки, техники, знания);

• методическая среда (инструкции, порядок пользования, оценка эффективности и др.).

Основу современных ИТ составляют:

• компьютерная обработка информации по заданным алгоритмам; хранение больших объемов информации на машинных носителях;

• передача информации на любое расстояние в ограниченное время. Информационные технологии обучения (ИТО) - совокупность методов и технических средств сбора, организации, хранения, обработки, передачи и представления информации, расширяющей знания людей и развивающих их возможности по управлению техническими и социальными процессами.

2. Понятие информационных технологий обучения.

В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, использующие специальные технические средства (ЭВМ, аудио, видео). Когда компьютеры стали широко использоваться в образовании, появился термин «новая информационная технология обучения».

Е.И. Машбиц и Н.Ф. Талызина рассматривают информационную технологию обучения как некоторую совокупность обучающих программ различных типов: от простейших программ, обеспечивающих контроль знаний, до обучающих систем, базирующихся на искусственном интеллекте.

В.Ф. Шолохович предлагает определять ИТО с точки зрения ее содержания как отрасль дидактики, занимающуюся изучением планомерно и сознательно организованного процесса обучения и усвоения знаний, в которых находят применение средства информатизации образования.

Содержательный анализ приведенных определений показывает, что в настоящее время существует два явно выраженных подхода к определению ИТО.