Цель обучения.

Дисциплина

Студент должен знать

Студент должен уметь

Физики

Теоретические основы и математическое обеспечение статистического исследования. Теория вероятности. Закон больших чисел.

Методически организовать статистическое исследование. Иметь навыки работы с вычислительной техникой.

Терапия

Способы сбора материала для статистического исследования. Виды относительных показателей. Нормативы нагрузки участковых врачей, врачей-специалистов; нормы клинических и биохимических анализов; параметры работы коечного фонда.

Показатели здоровья и деятельности лечебно-профилактических учреждений;

Формировать выборочную совокупность, составлять карту-бланк; составлять макеты таблиц для обработки материала; вычислять показатели физического развития, заболеваемости.

Рассчитывать годовую нагрузку врача, штаты, нормативы нагрузки врачей.

Уметь сравнивать средние и относительные величины;

Педиатрия

Основные показатели здоровья

детского населения.

Диспансерные группы детского населения.

Возрастные периоды детского возраста.

Составлять план наблюдения за детьми первого года жизни.

Пропагандировать принципы здорового полноценного питания.

Составлять и реализовывать график прививок.

Акушерство и гинекология.

Принципы организации системы охраны материнства и детства.

Этапы в системе ОХМД.

Понятия материнская и перенатальная смертность.

Рассчитывать показатели материнской смертности. Рассчитывать показатели перенатальной смертности.

Рассчитывать и анализировать показатели воспроизводства населения.

Общая гигиена

Принципы рационального питания.

Основные отрасли санитарно - эпидемиологического дела.

Принципы санитарного надзора.

Составлять план санитарно - гигиенического обучения населения.

Составлять план санитарно – противоэпидемиологических мероприятий.

Осуществлять карантинные мероприятия.

№

п/п

Этапы обучения

Время

в мин.

Уровень

усвоения

Методика проведения

Организационная часть:

постановка целей и мотивация

5

Вводное слово преподавателя о понятии «здоровье», о критериях оценки и факторах, влияющих на него, о приоритетах ВОЗ.

О значении статистического метода исследования, о роли статистического исследования в практике врача, о применении его для анализа и характеристики деятельности органов и учреждений здравоохранения, о значении методов оценки достоверности для внедрения новых методов в практику врача.

контроль исходного уровня знаний

22

I, II

Кратко повторяется пройденный материал, определяется уровень сохранения и накопления знаний студентов по предыдущим темам. Для этого используется экспресс - опрос, тестовые задания.

Основная часть:

Содержание темы.

1. Здоровье. Определения понятия «здоровье». Формулировка здоровья по ВОЗ – комплексное понятие всех составляющих здоровья с учётом социально – экономических факторов.

2. Здоровье. Критерии его оценки (физическое развитие, показатели естественного движения - рождаемость, смертность и др., показатели заболеваемости, травматизма и инвалидности) и факторы, влияющие на него (природно – климатические факторы, биологические факторы, социально – экономические факторы).

3. Факторы риска (эндогенные, экзогенные)

а. образ жизни (алкоголь, курение, наркотики, стрессы и др.)

б. окружающая среда (воздух, вода, почва, уровень радиации и др.)

в. биологические факторы (пол, возраст, конститутция и др.)

г. медицинские

4. Демография – наука о населении (народонаселение) в его общественном развитии. Медицинская демография – это наука, которая изучает влияние социально-медицинских факторов на процессы механического и естественного движения населения и имеет своей целью улучшение показателей здоровья населения.

5. Основные направления статистического изучения населения:

Статика – изучает параметры народонаселения на определенный момент времени.

Динамика – движение населения – изменение параметров народонаселения за определенный период времени.

а) движение естественное (рождаемость, смертность);

б) движение механическое (миграция).

6. Миграция населения, её виды.

7. Возрастно-половой состав населения, его изучение.

Типы населения по возрасту.

Прогрессивный. Регрессивный.

Стабильный (стационарный).

8. Репродуктивное здоровье

9. Воспроизводство населения.

1. Брутто–коэффициент.

2. Нетто–коэффициент.

3. Суммарный коэффициент.

10.Показатели естественного движения.

I. Общие демографические показатели.

II. Специальные демографические показатели.

III. Стандартизованные показатели.

Общие показатели.

Коэффициент рождаемости (годовой). - (среднегодовая численность населения вычисляется как половина суммы числа населения на начало и конец года)

Коэффициент смертности (годовой)

Коэффициент естественного прироста.

11. Методика изучения и оценка показателей смертности детей до 1 года. Младенческая смертность (ранняя неонатальная, неонатальная, постнеонатальная смертность). Перинатальная смертность. Факторы, влияющие на младенческую смертность. Оценка уровня показателя младенческой смертности.

20

30

30

30

25

15

20

20

15

30

20

I, III

I, III

I, III

I, III

I, III

I, III

I, III

I, III

I, III

I, III

I, III

Устный опрос.

Тестовый контроль.

Дискуссия.

Собеседование.

Работа с материалами разработок и учебно-методических пособий.

Заключительная часть:

итоговый контроль уровня знаний

30

II, III

Для закрепления материала используются результаты самостоятельной внеаудиторной работы студентов (алгоритмы, задачи, тесты).

подведение итогов занятия

10

Выставление оценок каждому студенту по усвоению темы занятия Утверждение протокола работы каждого студента.

задание по самоподготовке к следующему занятию

5

В соответствии с тематическим планом занятий.