4. Критерии объективности методов психологического исследования.

- Критерий воспроизводимости.

Возможность повторных исследований с получением тех же феноменов и закономерностей. Т.е. возможность сравнения данных, полученных для разных испытуемых или популяций.

- Стабильность данных – данные однозначно связаны с демонстрацией определенной закономерности или выражают лишь некоторые сдвиги в фиксируемых показателях, кот. имеют одну направленность.

- Зависимости имеют характер вероятностных, статистически оцениваемых.

В этом контексте вводится понятие надежности данных.

Надежные данные при повторном получении в тех же процедурных условиях дают незначимые отклонения от первоначальных причин. Требование вероятностной оценки данных на основе статистических решений.

- Проблема интерсубъективности данных, т.е. возможность получения одних данных разными исследователями.

Надежность данных – это условие оценки валидности исследования

Ненадежность данных может определяться нестабильностью психологической реальности, опосредованностью субъективным миром другого человека, ненадежностью методической процедуры и т.п.

- Теплов: критерий соответствия выбираемых показателей (методик) гипотезе и цели исследования (оценка репрезентативности данных с точки зр. представленности в методических процедурах фиксации тех показателей, кот. лучше всего свидетельствуют об изучаемых явлениях)

5. Типы психологических гипотез и соответствие им методов исследования.

Методы психологических исследований предполагают такие формы сбора эмпирических данных, которые позволяют проверять гипотезы определенного типа. Метод – это способ организации исследования для проверки выдвинутой гипотезы.

Можно разводить две основные группы исследовательских методов:

1. Пассивно наблюдающие (метод наблюдения, корреляционный подход)

2. Активный эксперимент (эксперимент, квазиэксперимент, лонгитюд, кросскультурные исследования, психогенетические)

Метод	Гипотеза
Наблюдение	Описательная
Корреляционный подход	О связях между переменными
Эксперимент	Каузальные гипотезы
Квазиэксперимент	Каузальные гипотезы, ограничение форм контроля
Лонгитюд	Об изменениях или о развитии
Психогенетические методы	Количественные психогенетические модели (о влиянии на фенотипическую вариативность генетических, средовых факторов и генотип-средовых взаимодействий.
Экспериментально – генетический (Выготский)	О становлении психических функций
Метод поэтапного формирования Кросс- культурные	Моделирующий подход; гипотезы о структурно-функциональных х-ках изучаемых процессов. Гипотезы культурных и соц. отношений

Метод опроса и метод беседы – процедуры, выступающие способами сбора данных, но не способами организации исследования. Психодиагностический метод – предмет психодиагностики, задачи кот. решаются на осн. разных подходов, методов и методик. Психологическое измерение – также предмет смежной дисциплины, включающей экспериментальные процедуры как средства установления функциональных количественных зависимостей.

6. Три основных условия реализации вывода о каузальной зависимости. Требования к формулировкам причинно-следственных гипотез.

В психологическом эксперименте проверяется причинно-следственная (каузальная) гипотеза.

При помощи организации экспериментальных воздействий и других форм контроля экспериментатор обеспечивает обоснованный вывод о том, что полученный эмпирические данные соответствуют высказыванию «переменная X (НП) действует на переменную Y (ЗП) таким образом, что…»

1. Причина может быть только перед следствием.

Т.е. переменная Х должна предшествовать во времени переменной Y.

В психологии есть и другие представления о причинности, в контексте которых данное условие может не выполняться. (К. Левин: динамическая причинность; Пиаже: синхронная причинность).

2. Ковариация (закономерная связь) между ЗП и НП

Управление НП приобретает формы функционального контроля условий в эксперименте и позволяет переходит к условным высказываниями «если…то…».

3. Отсутствие конкурирующих гипотез (третьих).

То есть, ликвидация угроз вывода о том, что X воздействует на Y, со стороны др. объяснений изменений Y (объяснений «третьими переменными», напр.)

Должны быть в должной мере проконтролированы смешивающиеся (побочные) переменные (СП) – сопутствующие или систематические изменения переменных, не входящих в гипотетическое отношение между X и Y. Иначе – угроза внутренней валидности.

Схема Бреденкампа:

1. артефактный вывод: X СП Y

2. достоверный вывод (при условии контроля третьей переменной):

X 

X х СП  Y

СП 

Артефактный вывод может быть следствием процедурных особенностей проведения эксперимента.

Т.о. экспериментальный контроль должен включать: управление НП, стабилизацию СП либо случайное варьирование их по уровням, чтобы исключить корреляцию НП с СП.

Проблема интерпретации психологической причинности тесно связана с теоретическими установками и методологическими позициями авторов в отношении к построению психологического объяснения. Необходимость различать уровни гипотез.

Экспериментальная гипотеза – имеет отношение к эмпирически устанавливаемым закономерностям; теоретическая гипотеза – устанавливает принцип объяснения исходя из положений той или иной пси теории.