4.6 Внеурочные учебные занятия по математике

Различают два вида внеурочных занятий по математике:

1. работа с учащимися, которые не успевают усваивать программный ма­те­риал – индивидуальные и групповые дополнительные занятия;

2. работа с учащимися, проявляющими интерес и способности к

математике - внеклассная работа по математике.

Дополнительные занятия требуют прежде всего выяснения причин неус­певаемости каждого конкретного учащегося, и в зависимости от этого строить эти занятия. Занятия должны быть строго индивидуальными. Пробелы в зна­ниях, умениях и навыках могут появиться у ученика в результате пропуска уроков по болезни, а также в результате систематического отставания ученика на уроке по причине пониженной работоспособности, недостаточного внима­ния к его работе со стороны учителя, особенностей нервной системы и др.

Внеклассная работа по математике в начальных классах преследует цели:

1. привить интерес к математике у всех учащихся и особенно у той группы которые проявляют определенные способности;

2. углубить и расширить знания и умения учащихся.

Внеклассная работа отличается от классной тем, что она строится на

принципе добровольности и имеет свои особенности:

1) программы нет;

2) расписания нет;

3) время неограничено (от 5 минут до 1.5 часа);

4) коллектив детей может быть другой (по параллелям);

5) формы проведения более разнообразные;

6) обязательно присутствие элементов занимательности.

Для внеклассной работы учитель подбирает доступный материал повы­шенной трудности или материал, дополняющий изучение основного курса ма­тематики, но с учетом преемственности с классной работой. При организации этой работы широко используются упражнения в занимательной форме. Вместе с тем, используя занимательность, учителю необходимо помнить, что она ценна лишь в том случае, если способствует пониманию математической сущ­ности вопроса, уточнению и углублению знаний по математике.

Учитель должен тщательно продумывать организацию внеклассной ра­боты, для того, чтобы она обеспечивала активность, инициативу и самостоя­тельность учащихся.

Внеклассная работа может осуществляться в различных формах:

1. кружок,

2. олимпиада,

3. конкурсы веселых и находчивых,

4. десятиминутки,

5. утренники занимательной математики,

6. неделя математики,

7. математическая газета,

8. уголок математики и др.