Тема 8. Понятие «норма» и «отклонения» в социальной педагогике. Вопросы для обсуждения

1. Сущность категорий «норма» и «социальная норма».

2. Факторы, обуславливающие социальную норму.

3. Типы отклонения от нормы: физические, психические, педагогические, социальные.

4. Причины нарушений, отклонений от нормы в развитии детей.

5. Особенности интеграции в общество детей с отклонениями от нормы.

Задания для самостоятельной работы.

1. Сравните понятия: «ребенок с отклонениями в развитии», «ребенок с задержкой психического развития», «ребенок-инвалид».

2. Докажите, что сущность социально-педагогических норм заключается в регулировании сознания и поведения ребенка.

Литература.

1. Васильков Ю.А., Василькова А.А. Социальная педагогика. – М., 1999.

2. Галагузова М.А. История социальной педагогики. – М., 1999.

3. Галагузова М.А. Социальная педагогика. – М., 2000.

4. Дети с отклонениями в развитии/ Под ред. М.С. Певзнер. – М. 1966.

5. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. –М., 1997.

6. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 1997.

7. Никитин В.А. Начала социальной педагогики. – М., 1999.

8. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.. 2001.

9. Шептенко П.А., Воронина Г.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2001.

Тема 9. Методика и технологии социально-педагогической деятельности.

Вопросы для обсуждения.

1. Методика социально-педагогической деятельности как совокупность методов, приемов, средств.

2. Методы социально-педагогической деятельности, общее и отличительное с общепедагогическими методами.

3. Условия эффективного применения методов социально-педагогической деятельности.

4. Сущность и особенности социально-педагогических технологий.

5. Алгоритм решения проблемы ребенка в социально-педагогической деятельности.

Задания для самостоятельной работы.

1. Подберите примеры социально-педагогических технологий, например, работы с подростками в школе; профилактики отклонений в поведении детей и подростков; поддержки детей и подростков в кризисной ситуации и др.

2. Законспектируйте статью: Выгорбин А.Е. Специфика воспитательной работы социального педагога// Педагогика. – 2000. - №5. – с.36.

Литература.

1. Васильков Ю.А., Василькова А.А. Социальная педагогика. – М., 1999.

2. Галагузова М.А. Социальная педагогика. – М., 2000.

3. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 1997.

4. Никитин В.А. Начала социальной педагогики. – М., 1999.

5. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.. 2001.

6. Педагогические технологии: Что это такое и как их использовать в школе?/ Под ред. Т.И. Шамовой, П.И. Третьяковой. – М., 19994.

7. Шептенко П.А., Воронина Г.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2001.

Тема 9. Социально-педагогическая деятельность с семьей. Вопросы для обсуждения

1. Современная семья и ее.

2. Основные типы семей.

3. Проблемы семьи семейного воспитания на современном этапе развития общества

4. Цель, задачи, содержание, методы и формы работы социального педагога с семьей.

5. Методика индивидуальной и групповой работы с семьей.

6. Технология социально-педагогической поддержки и реабилитации семьи группы риска.

Задания для самостоятельной работы.

1. Разработайте «Социальный паспорт семьи».

2. Разработайте проект программы социально-педагогической помощи семье с проблемами: конфликтная семья; семья в период распада; молодая семья с младенцем; приемная семья; семья с низким воспитательным потенциалом и др. (на выбор студента).

3. Законспектируйте статью: Плоткин М.М. Социально-педагогическая помощь детям из неблагополучной семьей// Педагогика. – 2000. - №1. – с.47.

Литература.

1. Васильков Ю.А., Василькова А.А. Социальная педагогика. – М., 1999.

2. Галагузова М.А. Социальная педагогика. – М., 2000.ъ

3. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. – М., 1991.

4. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 2000.

5. Макаренко А. С. Книга для родителей.- М., 1985.

6. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.. 2001.

7. Педагогические технологии: Что это такое и как их использовать в школе?/ Под ред. Т.И. Шамовой, П.И. Третьяковой. – М., 19994.

8. Шептенко П.А., Воронина Г.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2001.