Тема 6. Социальный педагог как субъект социально-педагогической деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Профессиональная компетентность социального педагога

2. Должностные обязанности социального педагога

3. Характеристика профессиональных знаний и умений социального педагога

4. Профессиональные качества личности социального педагога

5. Этические обязательства социального педагога по отношению к клиентам и коллегам.

6. Профессиональная деформация личности социального педагога: причины и пути преодоления

Задания для самостоятельной работы.

1. Сравните понятия: «компетенция» и «компетентность»

2. Составьте примерную модель личности социального педагога.

3. Дайте классификацию личностных качеств социального педагога.

4. Раскройте сущность понятий «деформация личности» , «профессиональная деформация»

5. Дайте общую характеристику типичных проявлений профессиональной деформации социального педагога

6. Подготовьте рефераты на тему:

   • Профилактика профессиональной деформации специалиста;

   • Педагогическая культура социального педагога

   • Социальные роли социального педагога

Литература.

1. Галагузова М.А. Социальная педагогика. – М., 2000.

2. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М, 2005

3. Мардахаев Л.В. Профессионаьная деятельность и деформация личности. – М., 2001

4. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 1997.

5. Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». – М., 1991.

6. Никитин В.А. Начала социальной педагогики. – М., 1999.

7. Новикова Л.И. Школа и среда. – М., 1985.

8. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.. 2001.

9. Подвойская В.П. Профессиональная деформация специалистов социальной работы//Социальная работа. 1997. №3

10. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М., 1995.

11. Шепель В.М. Управленческая психология. – М., 1984

Тема 7. Ребенок как объект и субъект социально-педагогической деятельности.

Вопросы для обсуждения.

1. Факторы социализации ребенка (классификация Мудрика А.В., Андреевой Л.А.).

2. Роль микрофакторов в социализации личности ребенка.

3. Причины дезадаптации детей. Последствия дезадаптации в освоении ребенком социальных ролей.

4. Условия развития «субъектности» личности.

Задания для самостоятельной работы.

1. Сравните понятия «субъект», «объект», «субъектность».

2. Сравните возрастные границы детства в разных науках

3. Обоснуйте необходимость социальной защиты детства.

5. Подготовьте рефераты на тему:

• Особенности субкультуры детства;

• Современные тенденции, отражающие социальное положение детей в РФ;

• Социальная защита детства в годы Советской власти;

• Государственная забота о социальной защите детства в современной России.

Литература.

1. Васильков Ю.А., Василькова А.А. Социальная педагогика. – М., 2005.

2. Галагузова М.А. Социальная педагогика. – М., 2000.

3. Детство идеальное и настоящее. Сборник работ современных западных ученых. Новосибирск, 1994

4. Зеньковский В.В. Психология детства,- Екатеринбург, 1995

5. Кеберле Н.В. Феномен «Детство». - //В сб. Развитие образовательного процесса: опыт, проблемы, перспективы, - Абакан, 2000

6. Кон И.С.Ребенок и общество.- М.: 1988

7. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 1997.

8. Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». – М., 1991.

9. Никитин В.А. Начала социальной педагогики. – М., 1999.

10. Новикова Л.И. Школа и среда. – М., 1985.

11. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.. 2001.

12. Рыбинский Е.М. Управление системой социальной защит детства: Социально-правовые проблемы. – М., 2004