61

1. Языкознание как наука. Основные этапы становления лингвистических знаний.

Языкознание – наука о естественном человеческом языке и вообще обо всех языках мира как индивидуальных его представителях. Различают наиболее общие и частные разделы языкознания. Один из крупных разделов языкознания – общее языкознание – занимается свойствами, присущими любому языку, и отличается от используемых им частных языковедческих дисциплин, которые выделяются в языкознание по своему предмету – либо по отдельному языку (русистика), либо по группе родственных языков (романистика).

Языкознание как наука о человеческом языке принадлежит к числу общественных (гуманитарных наук). Языкознание тесно связано с рядом социальных (история, психология, география, археология, этнография) и естественных наук (антропология [речевой аппарат]), математическими и философскими науками. Языкознание + социология = социолингвистика; яз-е + психология = психолингвистика; математическая лингвистика и др. Языкознание - многоаспектная наука, т.к. язык сам по себе разнообразен и сложен. Языкознание делится как наука на общее (изучающее вопросы присущ любым языкам мира) и частное (изучающее либо отдельные языки, либо группы языков), теоретическое и прикладное (применение лингвистических знаний на практике).

Объектом изучения в языкознании является речевая деятельность. Ее можно изобразить формулой: Речевая Деятельность = язык (система + норма)+ речь (узус + речевые акты). Таким образом, речь – объект наблюдения, а язык – предмет лингвистики.

Этапы становления лингвистических знаний в истории человечества:

1. IV–III тыс. до н.э. – появление письма; сама письменность – первые исследования языка.

2. VI–V в. до н.э. – появление целостных лингвистических концепций. Языкознание античности. Первые размышления о языке зафиксированы уже в древнеиндийских трактатах 5- 4 веков до н.э. (работы Яска, Панини, Вараручи, Катьяны, Патанджали). Античные мыслители (Гераклит, Августин, Демокрит, Аристотель и др.) ставили и частично решали философские вопросы языка. Значительный вклад в развитие науки о языке внесли арабские ученые (Сибавейхи, Халиль аль Фарахиди, аль Фирузабади, Махмуд аль Кашгари).

3. Языкознание средневековья. В средние века развивались главным образом теории античных мыслителей. Основным предметом изучения был латинский язык, явившийся основой для создания универсальных грамматик.

4. VII-VIII вв. Грамматика Пор-Рояля. Универсальные грамматики возникают в эпоху Возрождения. В это же время укрепляется интерес к сопоставительному исследованию разных языков, бурно развивается историческое языкознание, лексикография, создаются различные теории происхождения языка (Ж..- Ж.. Руссо, Г. Лейбниц, И. Гердер и др.)

5. XIX в. – наше время. Сравнительно- историческое языкознание. Структурализм. Функционализм. В начале 19-го века складываются предпосылки для возникновения сравнительно-исторического языкознания (Ф. Бопп, Р.Раск, Я.Гримм, А.Х.Востоков и др.), на базе которого происходит становление общего языкознания (В.фон Гумбольдт, А.А.Потебня, И.А.Бодуэн де Куртене и др.). Знания о языке обособляются в отдельную науку. Основанием для этого послужило выделение собственных, специфичных для новой дисциплины объекта, предмета и метода исследования, которые, тем не менее, остаются в центре острых дискуссий.

При всем многообразии лингвистических учений можно выделить три научные парадигмы, определившие собой основные этапы развития мировой лингвистической мысли: лингвистический компаративизм (элементно-таксономическая парадигма), системно-структурная парадигма, коммуникативно-прагматическая парадигма, объединившая три лингвистические теории: теорию номинации, теорию референции, теорию речевых актов. В настоящее время формируется четвертая парадигма – дискурсивно-когнитивная.