- •Глава I. Психодиагностика личностных потенциалов малой группы
- •Раздел 1. Диагностика социально-психологических особенностей личности
- •Раздел 2. Диагностика групповой композиции
- •Глава II. Психодиагностика мотивационных потенциалов личности и группы
- •Раздел 1. Диагностика интегративных мотивационных образований личности и группы
- •Раздел 2. Диагностика парциальной мотивации личности и группы
- •Раздел 3. Диагностика мотивации учебно-профессиональной деятельности
- •Глава III, психодиагностика коммуникативной компетентности
- •Раздел 1. Диагностика коммуникативных потенциалов личности и группы
- •Раздел 2. Диагностика феноменов коммуникативной компетентности
- •Глава IV. Психодиагностика групповых и межгрупповых явлений
- •Раздел 1. Диагностика интегральных характеристик малой группы
- •Раздел 2. Диагностика психологического климата в малых группах
- •Раздел 3. Диагностика конфликта в малых группах
- •Раздел 4, Диагностика развития малых групп
- •Глава V. Психодиагностика перцептивных особенностей личности и группы
- •Раздел 1. Диагностика содержательно-стилевых перцептивных особенностей личности и малой группы
- •Раздел 2. Диагностика перцептивно-стилевых особенностей личности и малой группы
- •Глава VI. Психодиагностика управленческих потенциалов и стилей руководства
- •Раздел 1. Диагностика личностно-деятельностных потенциалов руководителя
- •Раздел 2. Диагностика интегративных стилей управления и руководства персоналом
- •Раздел 3. Диагностика лидерства в малых группах
- •Раздел 4. Диагностика управленческих барьеров и деятельностной эффективности руководителя
- •Глава VII. Психодиагностика личностных деформаций и отклоняющегося поведения
- •Глава VIII. Диагностика личностной самореализации
- •Глава IX. Психодиагностика совладающего поведения
- •Глава X. Диагностика личностной и групповой деятельностной эффективности
- •Глава I. Психодиагностика личностных потенциалов
- •Раздел 1 диагностика социально-психологических особенносгей личности
- •1.1.2 Экспресс-диагностика социальных ценностей личности
- •1.1.4 Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по э. Берну)
- •1.1.6 Диагностика социальной эмпатии
- •1.1.7 Диагностика личностной установки «альтруизм-эгоизм»
- •1.1.11 Диагностика личностного эгоцентризма.
- •Раздел 2
- •1.2.1 Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности
- •1.2.3 Диагностика психодинамических свойств личности (б. Н. Смирнов)
- •1.2.5 Вербальная диагностика самооценки личности
- •1.2.7 Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире»
- •1.2.8 Экспресс-диагностика уровня самооценки
- •1.2.9 Диагностика волевого потенциала личности
- •1.2.10 Диагностика уровня личностной готовности к риску («psk» Шуберта)
- •1.2.12 Диагностика личностной креативности (е. Е. Туник)
- •1.2.13 Определение социальной креативности личности
- •1.2.14. Самооценка творческого потенциала личности
- •1.2.15 Оценка уровня творческого потенциала личности
- •Глава II
- •Раздел 1
- •2.1.2. Диагностика личностных и групповых базовых потребностей
- •2.1.3. Диагностика мотивационной структуры личности (в. Э. Мильман)
- •2.1.4. Диагностика эмоциональной направленности личности
- •Раздел 2 диагностика парциальной мотивации личности и группы
- •2.3.2 Диагностика структуры учебной мотивации школьника
- •2.3.10 Диагностика парциальной направленности личности учителя
- •Глава III психодиагностика коммуникативной компетентности
- •Раздел 1 диагностика коммуникативных потенциалов личности и группы
- •3.1.1 Психологическая сущность коммуникативной компетентности и методики ее диагностики
- •3.1.7 Диагностика доминирующей эмоциональной модальности у педагогов (л. А. Рабинович в модификации т. Г. Сырицо)
- •Глава IV психодиагностика групповых и межгрупповых явлений
- •Раздел 1 диагностика интегральных характеристик малой группы
- •4.1.5 Экспертная оценка сплоченности учебной группы
- •Раздел 2 диагностика психологического климата в малых группах
- •4.3.6 Самооценка рационального поведения в конфликте
- •4.3.7 Самооценка конструктивного поведения в конфликте
- •Раздел 4. Диагностика развития малых групп
- •Глава V психодиагностика перцептивных особенностей личности и группы
- •Раздел 1 диагностика содержательно-стилевых перцептивных особенностей личности и малой группы
- •5.1.1 О специфике социально-перцептивной диагностики
- •5.1.2 Социально-перцептивная дифференциация малых групп
- •5.1.4 Диагностика доминирующей перцептивной модальности (с. Ефремцева)
- •5.1.7 Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
- •Раздел 2 диагностика перцептивно-стилевых особенностей личности и малой группы
- •5.2.2 Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости
- •Глава VI психодиагностика управленческих потенциалов и стилей руководства
- •Раздел 1 диагностика личностно-деятельностных потенциалов руководителя
- •Раздел 2 диагностика интегративных стилей управления и руководства персоналом
- •6.2.3 Стиль работы руководителя с документацией (и. В. Липсиц)
- •6.2.7 Определение административного стиля управления (адаптированный вариант е. Е. Туник)
- •6. 2.10 Экспертная диагностика стилей руководства
- •Раздел 3 диагностика лидерства в малых группах
- •6.3.6. Диагностика функционального лидерства в малых группах
- •Раздел 4 диагностика управленческих барьерови деятельностной эффективности руководителя
- •6.4.3 Самооценка управленческих ограничений руководителя
- •6.4.8 Диагностика комплекса угрожаемого авторитета (куа) у руководителей
- •Глава VII психодиагностика личностных деформаций и отклоняющегося поведения
- •7.1. Типологии диагностики личностных деформаций
- •7.7. Определение деструктивных установок в межличностных отношениях (в. В. Бойко)
- •7.9. Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности (в. В. Бойко)
- •7.16 Экспресс-диагностика неуправляемой эмоциональной возбудимости (в. В. Бойко)
- •Глава VIII диагностика личностной самореализации
- •Глава IX психодиагностика совладеющего поведения в экстремальных ситуациях
- •9.1 Общая характеристика совладающего поведения и его диагностика
- •9.2. Диагностика стратегий импунитивного поведения в конфликтных ситуациях
- •Глава X диагностика личностной и групповой деятельностной эффективности
- •10.2 Диагностика стратегий достижения цели
- •10.4 Оценка эмоционально-деятельностной адаптивности
- •10.12. Интегральная оценка эффективности профессиональной деятельности учителя (н. П. Фетискин)
Размещено на http://www.allbest.ru/
Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М.
Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп
- М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. - 490 с.
психологическая диагностика личности
СОДЕРЖАНИЕ
Глава I. Психодиагностика личностных потенциалов малой группы
Раздел 1. Диагностика социально-психологических особенностей личности
1.1.1 Основы социально-психологической диагностики личности и групповой
композиции
1.1.2 Экспресс-диагностика социальных ценностей личности
1.1.3 Диагностика парциальных позиций интернальности-экстернальности личности(Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, А. М. Эткинд)
1.1.4 Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по Э. Берну)
1.1.5 Методика личностного дифференциала (вариант, адаптированный в НИИ им. В.М. Бехтерева)
1.1.6 Диагностика социальной эмпатии
1.1.7 Диагностика личностной установки «альтруизм-эгоизм»
1.1.8 Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности (Д.Рассел и М. Фергюссон)
1.1.9 Экспресс-диагностика уровня социальной фрустрированности (Л. И.
Вассерман)
1.1.10 Диагностика реальной структуры ценностных ориентации личности (С. С.Бубнова)
1.1.11 Диагностика личностного эгоцентризма
1.1.12 Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (П. Н. Иванов, Е.Ф. Колобова)
Раздел 2. Диагностика групповой композиции
1.2.1 Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности
1.2.2 Экспресс-диагностика характерологических особенностей личности
(Н. Айзенк в модификации Т, В. Машиной)
1.2.3 Диагностика психодинамических свойств личности (Б. Н. Смирнов}
1.2.4 Психологическая типология личности (К. Юнг)
1.2.5 Вербальная диагностика самооценки личности
1.2.6 Психогеометрическая самооценка личности (С. Делингер в адаптации А. А.Алексеева, Л. А. Громовой)
1.2.7 Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире»
1.2.8 Экспресс-диагностика уровня самооценки
1.2.9 Диагностика волевого потенциала личности
1.2.10 Диагностика уровня личностной готовности к риску («PSK» Шуберта)
1.2.11 Диагностика «эмоционального интеллекта» (Н. Холл)
1.2.12 Диагностика личностной креативности (Е. Е. Туник)
1.2.13 Определение социальной креативности личности
1.2.14 Самооценка творческого потенциала личности
1.2.15 Оценка уровня творческого потенциала личности
1.2.16 Диагностика уровня невербальной креативности
Глава II. Психодиагностика мотивационных потенциалов личности и группы
Раздел 1. Диагностика интегративных мотивационных образований личности и группы
2.1.1 О специфике изучения мотивационных феноменов личности и группы
2.1.2 Диагностика личностных и групповых базовых потребностей
2.1.3 Диагностика мотивационной структуры личности (В. Э. Мильман)
2.1.4 Диагностика эмоциональной направленности личности
2.1.5 Диагностика интерактивной направленности личности (Н. Е. Щиркова в модификации Н. П. Фетискина)
2.1.6 Диагностика пол и мотивационных тенденций в «Я-концепции» личности (С. М. Петрова)
Раздел 2. Диагностика парциальной мотивации личности и группы
2.2.1 Оценка мотивации организационного поведения
2.2.2 Диагностика групповой мотивации (И. Д. Ладанов)
2.2.3 Диагностика мотивационных ориентации в межличностных коммуникациях (И. Д. Ладанов, В. А. Уразаева)
2.2.4. Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности
2.2.5 Диагностика мотивов аффилиации (А. Мехрабиан
2.2.6 Диагностика мотивации достижения (А. Мехрабиан)
2.2.7 Диагностика мотивации успеха и боязни неудачи
Раздел 3. Диагностика мотивации учебно-профессиональной деятельности
2.3.1 Исследование деятельностной мотивационной структуры (К. Замфир)
2.3.2 Диагностика структуры учебной мотивации школьника
2.3.3 Типология мотивов учения (А. И. Божович, И. К. Маркова)
2.3.4 Самооценка профессионально-педагогической мотивации
2.3.5 Самооценка мотивационных состояний школьника (0. С. Гребенюк)
2.3.6 Диагностика школьной мотивации учащихся начальных классов
2.3.7 Диагностика мотивацией но-педагогических предпочтений (П. Торранс)
2.3.8 Изучение познавательных затруднении
2.3.9 .Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности
2.3.10 Диагностика парциальной направленности личности учителя