
- •Требования к написанию курсовых работ
- •Раздел 1. Психолого – педагогические возможности игры как способа активизации познавательного интереса учеников-----------------------------------------------------------…………………………………......--4
- •Курсовая работа на тему: «Дидактические игры как способ активизации познавательной деятельности младших школьников на развивающе-коррекционных занятиях»
- •Правила оформления курсовой, бакалаврской, дипломной, магистерской работ и прядок подготовки их к защите
- •Нумерация
- •Обработка научных источников и оформление ссылок, цитат
- •Список использованной литературы
- •Требования к библиографическому списку научной литературы
- •Приложение
- •Подготовка исследовательской работы студента к защите
- •Защита и критерии оценивания курсовых работ
Нумерация
Нумерация страниц, разделов параграфов, таблиц ставится арабскими цифрами без знака №.
Первой страницей курсовой, бакалаврской, дипломной, магистерской работы является страница, которая включается в общую нумерацию страниц, но номер страницы (1) не ставится. Введение, выводы, список использованной литературы не нумеруют.
Номер раздела ставится после слова «РАЗДЕЛ», после номера точка не ставится, заголовок раздела набирается с новой строки (РАЗДЕЛ 1). Дозволяется и другой вариант: название раздела даётся в одном ряду с номером этого раздела, тогда после номера раздела ставится точка (РАЗДЕЛ 1. Теоретические основы организации самостоятельной работы учеников).
Подразделы (параграфы) нумеруются в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и порядкового номера параграфа, между которыми ставится точка. В конце номера подраздела также ставится точка и далее, в этой же строчке идёт заголовок подраздела (1.1. Сущность и принципы организации самостоятельной работы школьников).
Если в тексте работы используются иллюстрации (рисунки, графики, схемы) и таблицы (а это необходимый элемент научного труда), то они приводятся непосредственно после текста, где они упоминаются впервые, на странице, которая также включается до общей нумерации страниц. Если иллюстрация или таблица имеют размер больше формата А4, то её можно размесить в приложении.
Иллюстрации обозначают словом «Рис.» и нумеруют последовательно в пределах раздела (за исключением иллюстраций, которые приводятся в приложении). Номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, между которыми ставится точка. Например, «Рис.1.3» (третий рисунок первого раздела). Номер иллюстрации, её название и пояснительная подпись размещается непосредственно под иллюстрацией.
Таблицы нумеруются последовательно (за исключением таблиц, приведённых в приложении) в пределах раздела. В правом верхнем углу над соответствующим заголовком таблицы размещается надпись «Таблица» с её номером. Номер таблицы должен состоять из номера раздела и порядкового номера таблицы, между которыми ставится точка. Например, «Таблица 1.2» (вторая таблица первого раздела). Если таблица переносится на другую страницу, то над таблицей пишется: «Продолжение таблицы» и указывается её номер, например: «Продолжение таблицы 1.2». Название граф в таблице пишется с большой буквы, подзаголовки – с маленькой. Высота рядов должна быть не меньше 8мм.
Обработка научных источников и оформление ссылок, цитат
Во время работы с литературой студент должен руководствоваться разными видами каталогов: систематичным (название источников распределены по областям знаний), алфавитным (название литературных источников распределены в алфавитном порядке), предметным (название трудов по конкретным проблемам из разных областей наук). Кроме того, необходимо обращаться к периодическим изданиям.
При обработке научных источников важно делать записи, которые должны быть точными (дословными) или сокращёнными (коротким изложением материала, который изучается). Так, например, можно сделать:
детальный конспект; запись основных положений работы, фактичного материала, основных положений и т.п.;
короткие записи своих размышлений;
выписки в виде цитат.
Во время работы над литературой студент выписывает цитаты. Они могут фиксироваться в дневниках, на специальных карточках и т.п. Это позволяет быстрее и легче классифицировать записи, найти необходимый материал, проанализировать различные взгляды на одну и ту же проблему. Такая организация работы студента с литературой значительно облегчает выполнение всех намеченных в исследовании задач.
При написании научных работ студент должен обязательно ссылаться на авторов и источники, из которых получен материал или отдельные результаты.
Приводить цитаты в тексте работы целесообразно тогда, когда возникает необходимость подтвердить какую-либо мысль авторитетным высказыванием учёного, когда студент не согласен с тем или иным положением, высказанным в литературе, когда имеется потребность сравнить взгляды разных авторов по одному и тому же вопросу. Текст, который цитируется, берётся в кавычки и сопровождается ссылкой на источник. Если используется материал из монографий, сборников статей и других источников с большим количеством страниц, тогда в ссылке требуется точно указать номера страниц из источника, на который дана ссылка в научной работе. Ссылки в тексте магистерской, дипломной, бакалаврской или курсовой работе на источники следует указывать в квадратных скобках порядковым номером этого источника в библиографическом списке (список использованной литературы) и соответствующие страницы, например: [6, 97]. Эта запись означает, что студент ссылается на работу, которая значится в списке литературы под номером 6, а материал взят со страницы 97 этого источника. Если студент приводит цитату, то ссылки на неё оформляются в круглых скобках, где указывается фамилия автора работы, год её издания и страница, например: (Лукьянова 2004: 21). Пересказ мнений ряда авторов оформляется в квадратных скобках номерами их работ в библиографическом списке через точку с запятой. Например, запись [3;8;18;56] обозначает ссылки на источники под номерами 3,8,18,56 в списке литературы. При работе с научными источниками следует помнить, что исследование предусматривает критичный анализ этих источников, а не механическое переписывание чужих мыслей без соответствующих ссылок. Критичный анализ научной литературы даёт возможность определить ещё не изученные или мало изученные стороны научной проблемы и точно обозначить задачи своей работы. Автор магистерской, дипломной, бакалаврской, курсовой работы должен уметь излагать свой взгляд на пути решения изучаемой проблемы. При этом он может показать умение оперировать научной терминологией, осмысливать те научные значения, которые наиболее точно характеризуют проблему исследования. Следует знать, что введение новых терминов потребует глубокого обоснования.