15.Потребности в фк как главная побудительная, направляющая и регулирующая сила поведения личности.

Действующий Федеральный закон "О физ. культуре и спорте в Российской Федерации" и принятая "Национальная доктрина образования" рассматривают физическую культуру и спорт как одно из средств эффективного решения социально-экономических задач общества, профилактики заболеваний, укрепления здоровья, поддержки высокой умственной и физ. работоспособности молодежи, воспитания патриотизма, подготовки молодежи к защите Родины, развития и укрепления дружбы между народами.

Не исключена возможность того, что современное развитие науки будет способствовать открытию новых эффективных средств воздействия ( в соответствии с индивидуальными потребностями и запросами общества) на тело человека, на его физические качества и двигательные способности.

Формирование потребности молодежи в занятиях физическими упражнениями в своей основе высокосоциально, и нельзя сводить его роль только к телесному развитию, укреплению здоровья и к борьбе с последствиями гиподинамии и гипокинезии. Физические упражнения, их комплексы служат средством активного отдыха, способствующим полноценному восстановлению умственной и физ. работоспособности, улучшению координации движений, регуляции вегетативных функций человека.

Однако потребности в двигательной активности - непроизвольны, независимы от нашего сознания отнюдь не во все периоды жизни. Ее оптимальные величины, являясь вначале естественными, внутренне присущими человеку, переходят в социогенные и нуждаются в формировании.

С учетом изложенного физ. культура представляет собой сложное социально-культурное явление, которое не ограничено решением одних только задач физ. развития, а выполняет и другие потребности , "социальные заказы общества в области политики, морали, воспитания, эстетики и в этой части принадлежит общественному сознанию".

Поскольку теоретико-методологическое пространство, в котором в настоящем исследовании развивается концепция формирования физ. культуры , составляет диалектика структур общественности ("труд-отношение-индивид", "деятельность-общественность-личность"), постольку и проблему " Физ. культура - общественные отношения" предполагаем рассмотреть в контексте опосредования становления общественных отношений общением. При таком подходе опосредование выступает в качестве принципа построения такой общественной формы физкультурной деятельности, в которой внутренняя логика ее развития проявл. наиболее целостно. Основную методологическую нагрузку в таком анализе несут категории "опосредованное" (активно) и "непосредственное" (пассивно). Они методологически интегрируют отношения и деятельность, которые как понятия и реалии относятся к разным порядкам развития сущности общественности и культуры.

Иной, социально-культурологический, аспект представляет историзм общественных отношений, к-рый понимается нами в качестве конкретно -исторического принципа построения социокультурной общественной формы физ. культуры , как наиболее адекватно выражающей ее гуманистическое содержание. Становление этой формы рассматривается как отрицание государственно-политической и коммерческой форм культуры , как практически абстрактных, превращенных форм ее бытия, форм, не опосредованных должным образом специфическими закономерностями внутренней логики развития культуры как таковой. Культура понимается нами как универсальный способ, с помощью к-рого общество овладевает социально организующими свойствами отношений и общения в качестве фактора утверждения их необходимой формы. Строится она в соответствии с собственным опытом и уровнем достижений молодежи в развитии личностной культуры, ее интересов, потребностей, мотивов и склонностей в данной сфере деятельности .

Современный уровень проблемы " Физ. культура и общественные отношения" - пока эмпирический и характеризуется частноаспектным подходом, своеобразной методологией множественности и конкретности. Такой подход основан на изучении отдельных форм проявления общественных отношений: интересов, потребностей, целей, мотивов, значений и смыслов, социальных функций и дисфункций различных видов физ. культуры.