12. Охарактеризуйте особенности потребностей и мотивов личности.

Направленность личности- совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность. Влечение-. психическое состояние, выражающее недифференцированную, неосознанную или недостаточно осознанную потребность. Желание - это осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определенному. Стремление -собирательное явление, то есть включает влечение, желание, намерение и т.д. Интерес- форма проявления познавательной потребности, которая обеспечивает направленность личности на осознание целей деятельности. Склонность - направленность индивида на определенную деятельность, соответствующую интересу и включающая волевой компонент. Идеал- образец, к которому он стремится, на который ориентируется. Мировоззрение- система взглядов индивида на природу, общество, человека и их развитие. Убеждение- высшая форма направленности - система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением. П. - нужда (недостаток, дефицит) в чем-то и нужда ликвидировать избыток чего-то вредного. П. - переживается как состояние внутреннего напряжения (психической активности), раздумья, мечты и т.д., что и побуждает человека к поиску предмета потребности, но не направляет деятельность к ее удовлетворению. Удовлетворение потребности ведет к разрядке напряженности, потребность исчезает, но может возникнуть и вновь. Мотив (лат. emovere - толкатель). Если потребность только создает состояние психической активности, то мотив направляет (толкает) ее в нужном направлении. М. - то, что побуждает достичь или избежать поставленной цели, осуществить определенную деятельность или воздержаться от нее. М. - сопровождается положительными или отрицательными эмоциями. Цель и мотив не совпадают. Цель - то, к чему стремится человек, а мотив - почему он стремится. Цель можно ставить перед собой, руководствуясь разными мотивами. Однако возможен сдвиг мотива на цель.

13. Раскройте значение внимания в познавательной деятельности человека. Охарактеризуйте внимание как психический процесс.

Внимание – направленность и сосредоточенность сознания, на каком – либо объекте.

Внимание не имеет своего предмета, но ни один вид деятельности не может быть успешным, если человек невнимателен. Павлов И.П. исследуя внимание доказал, что в основе простейших видов внимания лежит ориентировочный рефлекс. Внимание, согласно теории Павлова подчиняется законам индукции, т.е. возбуждение в одной обе коры головного мозга приводит к торможению в другой. Ухтомский разработал учение о доминанте – на человека воздействует много раздражителей, но только один из них вызывает внимание человека. Возникновение внимания связано с физиологическим и психическим состоянием человека. О внимании человека судят по высшим признакам – мимика, пантомимика, вопросы к собеседнику, повторение после слов собеседника. Внимание к различным объектам связано с опытом человека, его интересами и т.д. Виды внимания:

1.Непроизвольное (нецеленаправленное) т.е. совершаемое без каких – либо усилий воли; Причины возникновения непроизвольного внимания: - особенности внешн. раздражителей (интенсивность раздражителя, относительная сила раздражителя, пространственная величина предмета, прерывистость и прекращение действия раздражителя).

- Соответствие внеш. Раздражителей внутреннему состоянию (как физиологическому, так и эмоциональному);

- Влияние прошлого опыта;

- Интерес.

2. Произвольное (целенаправленное, преднамеренное).

Связано с волевым усилием и всегда имеет четко обозначенную цель. Произвольное внимание может сохраниться только в том случае, если присутствует интерес к деятельности, положительные эмоции и некоторый опыт в данной деятельности.

3.Послепроизвольное (оно имеет целенаправленный характер, но не требует постоянного волевого усилия). Свойства внимания (особенности).

1.Длительность сохранения внимания, на каком – либо объекте.

2.Распределение внимания – способность человека успешно выполнять несколько дел одновременно.

3.Колебание внимания – ненамеренный зависящий от внешних и некоторых внутренних причин, частый перенос внимания с одного объекта на другой. Переключение внимания – намеренный целенаправленный перенос внимания с одного объекта на другой.

1.Объем внимания – то количество объектов, который может выделить и запомнить человек в опред. единицу времени; 2.Рассеянность - бывает двух видов: А) как результат полной сосредоточенности на каком – либо объекте, при отвлечении от других;

Б) неустойчивость внимания связано с определенным физическим состоянием (усталость) или общей слабостью нервной системы или невоспитанностью внимания.

Развитие внимания во многом зависит от типа высшей нервной деятельности человека, от ведущего вида деятельности, от тех требований, которые предъявляются ему со стороны других членов малой группы.

Требования, которые предъявляются индивиду, зависят и от возрастных особенностей. При организации внимания необходимо разумное сочетание интереса и волевого усилия.