42. Составьте таблицу виды высших чувств и определите пути их решения.

Виды высших чувств. Высшие чувства характеризуют человека как личность. Они формируются в процессе жизнедеятельности, особое значение в их формировании имеет взаимоотношение с другими людьми. По особенностям протекания высших чувств судят о уровне развития интеллекта. ВЧ называют обобщённые эмоции относительно какого-либо объекта. Выделяют следующие виды ВЧ: праксические-чувства возникающие в процессе сложных видов деятельности (заинтересованность), моральные или нравственные- связаны с отношением к др. людям, коллективу и общественным обязанностям (дружба, любовь, чувство долга), интеллектуальные- возникают в процессе познавательной деятельности (удовлетворение от получения знаний), эстетические - переживания человека прекрасного и безобразного в искусстве, природе и жизни ( худ. творчество).

43. Составьте таблицу виды эмоций и определите пути их решения.

Виды эмоций. Эмоции- непосредственное переживание какого-либо чувства. Эмоции могут быть стенические - организующие и астенические-дезорганизующие. Аффект -глубокое яркое и быстрое эмоциональное состояние, характеризующееся возрастание психических и физических сил. Стресс- состояние которое вызвано напряжением. Эмоциональная нагрузка приводит к усилению стресса т.е. торможение и пассивность или расторможенность и активность. Иногда стресс приводит к депрессии которая проявляется в отсутствии желания делать что-либо. Фрустрация- глубокое длительное эмоциональное состояние возникающее когда человек на пути к достижению цели сталкивается с препятствием, непреодолимым или воспринимающееся как таковое. В одних случаях фрустрация приводит к агрессии, а в других к подавленности. Настроение-общее эмоциональное состояние в течение длительного времени, которое определяет протекание психологических процессов и поведение человека. На настроение влияет погода, отношения с людьми, удовлетворённость жизнью, отдельные события, физическое состояние.

44. Составьте таблицу коррекционные методы социальной психологии. Определите критерии её составления.

Коррекционные методы соц. психологии. Соц. психокоррекция - групповая, личностная, массовая коррекция коммуникативных нарушений. Психодрама- метод инсценирования личностного опыта т.е. проигрывание ролей направленное на активизацию психологических процессов. Основополагающим моментом для психодраммы является катарсис (очищение). В отечественной психологии катарсис рассматривается как отчуждение эмоций или разрядка напряжения. Отчуждение эмоций происходит тогда когда чувства становятся оъектом анализа и он приводит к умершвлению чувств. Катарсису предшествует фрустрация. Для фрустрации характерно: двигательное возбуждение, апатия- снижение интереса, агрессия, снижение активности, деструкция- нарушение привычных алгоритмов поведения, регрессия- поведение не соответствует возрасту, стериотипия- слепое повторение фиксированного поведения. Психодрамма создаёт условия для преодоления негативных последствий фрустрации. Психодрамма разварачивается как спектакль и включает в сее: режиссера-постановщика ( чья драма разыгрывается), второстепенные игроки и зрители. Психодрамма вкл. В себя 3 этапа: разогрев- выор героя чья драма будет разыграна, действия- ролевая инсцинировка, которая вызывает у всех членов определённые эмоции, обмен чувствами- проговаривание участниками какие чувства у них возникали и как они менялись ( усиливались, исчезали). Методы психодрамы: смена ролей- главные герои и второстепенные меняются ролями, дублирование- вспомогательный игрок высказывает мысли главного в случае возникновения проблем, зеркальное отражение- вспомогательный герой проговаривает теже слова и выполняет теже действия что и главный, «за спиной»- обсуждение действий главного героя когда он повёрнут спиной или находится в зале, «все за спиной»- все участники поворачиваются к главному герою спиной, а он говорит каждому что он чувствует что он к ним чувствует, «повернись спиной к нему»- главный герой поворачивает спиной к себе и лишает слова того кто вызывает напряжение или страх, психодраматический шок- главному герою предлагается неоднократно проигратьпсихотравмирующую ситуацию- снятие эмоционального напряжения, самореализация- игроки представляют другим свои планы а затем всё проигрывается на сцене.

Социодрама- метод межгрупповых отношений и ролевой саморегуляции личности. Проблема регуляции межгрупповых отношений и ролевого поведения заключается в том, что каждый человек имеет свой опыт взаимоотношения с другими, своё представление о особетях выполнения соц. роли. В процессе прведения социодраммы важно чтоы каждый участник принял эталоны поведения через овладение соц. масками, которые дают возможность приспособиться к устойчивым ситуациям взаимодействия. Основным приёмом социодрамы является диалог который выполняет разные функции на разных этапах социодрамы- диалог-экспозиция, диолог- завязка, кульминация, рефлексия ( осознание собственного эмоционального состояния и состояния партнёров). Нервно-мышечная релаксация необходима по следующим причинам: тревожность, стресс, связанные с мышечным напряжение, при осалени напряжения мышц можно достигнутьослабления повышенного возбуждения, расслабление мышц легче почувствовать при сравнении с напряжением. Релаксация явл. Мощным средством восстановления псих. равновесия. Релакс приносит результат, если проводится каждый день 15-20 мин. в день. Занятия проводятся в специально подготовленном помещении, одежда должна быть комфортной, звуки музыки или природы должны быть приятны каждому участнику тренинга. Релакс рекомендуется людям психически здоровым, но испытывающим психологические дискомфорты. Занятия могут проходить в группе или индивидуально.