25. Дайте характеристику волевому процессу и значению воли в развитии человека.

Понятие о воле.

Воля как характеристика сознания и деятельности возникла вместе с возникновением общества, трудовой деятельности. Воля является важным компонентом психики человека, неразрывно связанной с мотивами, познавательными и эмоциональными процессами.

Воля – форма психического отражения, проявляющегося в способности к выбору действий, связанных с преодолением внешних и внутренних препятствий.

Этапы волевого действия.

1.Борьба мотивов – этап волевого действия, связанный с принятием решения.

2.1.Осознание цели и стремление достичь ее;

2.2.Осознание ряда возможностей достижения цели;

3.Появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;

4.Борьба мотивов и выбор;

5.Принятие одной из возможностей в качестве решения;

6.Осуществление принятого решения.

Результаты любого волевого действия имеют для человека два следствия:

Первое – достижение конкретной цели;

Второе – связано с тем, что человек оценивает свои действия и извлекает соответствующие уроки на будущее относительно способов достижения цели, затраченных усилий.

Волевые качества личности.

1.Целеустремленность – умение человека подчинять свои действия поставленным целям;

2.Настойчивость – умение человека мобилизовать свои возможности для длительной борьбы с трудностями;

3.Выдержка – умение затормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения;

4.Решительность – умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения;

5.Инициативность – умением работать творчески, предпринимая действия и поступки по собственному желанию, инициативе.

6.Самостоятельность – умение не поддаваться влияниям различных фактов, которые могут отвлечь от достижения цели, критически оценивать советы и предложения других, действовать на основе своих взглядов и убеждений.

7.Организованность – разумное планирование и упорядоченная организация своей деятельности;

8.Дисциплинированность – сознательное подчинение своего поведения общепринятым нормам, установленному порядку;

9.Смелость – умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия или даже жизни;

10.Исполнительность – старательность, выполнение в срок поручений и своих обязанностей.

26. Охарактеризуйте коррекционные методы социальной психологии.

Социальная психокоррекция – групповая, личностная, массовая коррекция коммуникативных нарушений.

Психодрама – метод инсценирования личного опыта, т.е. проигрывание ролей, направленное на активизацию психических процессов.

Психодрама – глубинная психотерапия. Основополагающим моментом для психодрамы является катарсис (очищение). В отечественной психологии катарсис рассматривается или как отчуждение эмоций или как разрядка напряжения. Отчуждение эмоций осуществляется тогда, когда чувства становятся объектом анализа и анализ приводит к смерти чувства.

Катарсису предшествует фрустрация – такое эмоциональное состояние, которое возникает в ответ на действительное или кажущееся препятствие, стоящее на пути к достижению цели. Фрустрация ведет к изменению поведения. Для фрустрации характерно: двигательное возбуждение (неупорядоченная реакция); апатия (ослабленность интереса, снижение активности); агрессия (как прямая атака на препятствие); деструкция (разрушение первичных алгоритмов поведения); регрессия (поведение не соответствующее реальному возрасту); стереотипия (слепое повторение фиксированного поведения).

Психодрама создает условие для преодоления негативных последствий фрустраций. Проведение психодрамы может нормализовать эмоциональное состояние за счет мобилизации других эмоций; за счет замены средств достижения цели, за счет смены целей и переоценки всей ситуации в целом. Всякая психодрама разворачивается как спектакль, и он включает в себя таких участников как: режиссер – постановщик; главное действующее лицо (человек, чья драма разыгрывается в данный момент); второстепенные, вспомогательные игроки и зрители. Психодрама включает 3 взаимосвязанных этапа:

1. разогрев (режиссер выбирает главного героя, чья драма будет разыграна);

2. действие (действенно – ролевая инсценировка, которая вызывает у всех членов психодрамы определенный эмоциональный отклик);

3. обмен чувствами (участники проговаривают то, какие чувства у них возникли в процессе психодрамы и как они изменились; усиливались, ослаблялись, исчезали).

В психодраме используют следующие приемы организации психодрамы:

1)смена ролей (когда главный герой и второстепенные участники меняются ролями, и таким образом пытаются войти в психологический мир другого человека;

2)дублирование (вспомогательный игрок высказывает мысли и чувства главного героя) в случае затруднения или возникновения каких – либо других проблем;

3)зеркальное отражение (вспомогательный игрок вторично выполняет те же действия и проговаривает те же слова, которые произнес и сказал главный герой);

4)за спиной (обсуждение действий главного героя как бы в его отсутствие, хотя он в это время или повернут ко всем спиной или находится в зрительном зале);

5)все за спиной (все участники действия поворачиваются к главному герою спиной, а он говорит в спину каждого то, что он чувствует по отношению к ним);

6)повернись к нему спиной (главный герой поворачивает к себе спиной и лишает слова того, кто вызывает у него некоторое напряжение или социальный страх);

7)психодраматический шок (главному герою предлагают неоднократно проиграть психотравмирующую ситуацию, и таким образом происходит снятие эмоционального напряжения);

8)самореализация (игроки представляют другим свои планы, мечты, а затем все это проигрывается на сцене).

Таким образом, участники тренинга осознают значимость своих целей, их привлекательность и эффективность способов и средств достижения этих целей.

Социодрама – метод социальной коррекции межгрупповых отношений и ролевой самоорганизации личности.

Проблема регуляции межгрупповых отношений и ролевого поведения индивида заключается в том, что каждый человек имеет свой опыт взаимоотношений с другими, свое представление об особенностях выполнения социальной роли. В процессе проведения социодрамы важно чтобы каждый участник принял эталоны социального поведения через овладение социальными масками.

Социальная маска дает возможность относительно безболезненно приспособиться к относительно устойчивым ситуациям взаимодействия. Социальная маска – автоматизированное поведение и в тоже время оно соответствует эталонам поведения, принятом в обществе. Основным приемом социодрамы является диалог, но он выполняет разные функции на разных этапах социодрамы. Диалог – экспозиция, диалог – завязка, диалог – кульминация, диалог – рефлексия.

Рефлексия – осознание человеком того, как он оценивается и воспринимается другими людьми; в данном случает это осознание, как осознания собственного эмоционального состояния, так и эмоционального состояния партнеров.

Социодрама должна быть построена таким образом, чтобы все участники испытали эмоциональный эффект.