37.Поясніть, що таке інтерактивне навчання. Проілюструйте на конкретному прикладі можливості інтерактивного навчання.

Інтерактивне навч-комунікативно-діалогічне навч, що побудоване на принципах взаємодії учня з усіма учасниками та об’єктами навчального процесу. Інтерактивне навчання - це навчання в режимі діалогу, під час якого відбувається взаємодія учасників педагогічного процесу з метою взаєморозуміння, спільного вирішення навчальних завдань, розвитку особистісних якостей учнів. Під час цього навчання відбуваються мікро і макро діалоги(напр. автор-худ.текст,автор-читач, читач-читач, перекладач-худ.твір,читач-перекладач). Під час того навчання учень стає не об’єктом, а суб’єктом навчання. Він відчуває себе активним учасником подій і власної освіти і розвитку(це важливо для старшокласників). Тоді зростає цікавість до процесу навчання. Інтерактивні методи навчання є частиною особистісно-зорієнтованого навчання, оскільки сприяють тому, щоб учень усвідомив себе як частина колективу, свою роль і потенціал.

Для ефективного застосування інтерактивного навчання, зокрема, для того щоб охопити весь необхідний обсяг матеріалу і глибоко його вивчити, педагог повинен старанно планувати свою роботу: • дати завдання учням для попереднього підготування: прочитати, продумати, виконати самостійні підготовчі завдання; • відібрати для уроку або заняття такі інтерактивні вправи, які дали б учням “ключ” до освоєння теми; • під час самих інтерактивних вправ дати учням час подумати над завданням щоб вони сприйняли його серйозно, а не механічно або “граючись” виконали його; • на одному занятті можна використовувати одну (максимум - два) інтерактивних вправи, а не їх калейдоскоп; • дуже важливим є провести спокійне глибоке обговорення за підсумками інтерактивної вправи, зокрема акцентуючи увагу і на іншому матеріалі теми, прямо не порушеному в інтерактивній вправі.

• проводити швидкі опитування, самостійні домашні роботи з різноманітних матеріалів теми, що не були пов’язані з інтерактивними завданнями. Дискусії в малих групах стимулюють роботу командою. Струмінь ідей допомагає учням бути корисними одне одному. Висловлення думок дає їм змогу відчути їхні власні ресурси та зміцнити їх. Сутнісним є встановлення міцного контакту між вчителем і класом, а також між учнями. Парна і групова робота організовується на як уроках засвоєння так і застосування знань, вмінь та навичок. Це може відбуватися одразу ж після викладу вчителем нового матеріалу, на початку нового уроку замість опитування, на спеціальному уроці, присвяченому застосуванню знань, умінь та навичок. Важливими моментами групової роботи є опрацювання змісту і представлення групами результатів колективної діяльності.

38.Схарактеризуйте основні види індивідуального інтерактивного навчання. Наведіть приклади.

Індивідуальні форми інтерактивного навч ств.

• Синквейн,

• Даймонд,

• Асоціативний ланцюжок,

• Асоціативний кущ,

• Мультимедійна презентація

Синквейн- п’ятистрочна віршована форма, мала творча робота. Використовується як метод розвитку образної мови, який дозволяє швидко отримати результат. Перший рядок - тема синквейна, містить в собі одне слово (зазвичай іменник або займенник), що позначає об'єкт або предмет, про який піде мова. Другий рядок – декілька слів (найчастіше прикметники або дієприкметники), вони дають опис ознак і властивостей обраного предмета чи об'єкта. Третій рядок – низка дієслів, що описують характерні дії об'єкта. Четвертий рядок – фраза, що виражає особисте ставлення автора синквейна до описуваного предмета або об'єкта. П'ятий рядок - одне слово, яке розкриває тему на емоційному чи філософському рівні.

Даймонд-мала творча робота, що складається з 7 рядків. 1 і 7 рядок- два іменники, які протилежні за значенням(1 є темою даймонда); 2 рядок-два прикметника чи дієприкметника, які розкривають характерні ознаки першого рядка; 3 рядок- 3 дієслова чи дієприслівника, що розкривають ознаки першого рядка 4 рядок- 4 слова=2 характ.імен.першого рядка і 2 імен. 7 рядка 5 і 6 рядок- є дзеркальним відображенням 2 і 3 рядка(5 рядок-два прикметника, які розкривають 7 рядок, 6 рядок-три дієслова, що розкривають 7 рядок) 7 рядок-іменник,протилежний 1-му)

Асоціативний ланцюжок-низка слів, словосполучень, що передають асоціації до заданої теми. Потрібно визначити центральну тему чи фразу повідомлення. Записати якомога більше асоціацій, які співпадають на дану тему.

Асоціативний кущ-граф. Систематизатор, який показує декілька різних типів зв’язку між об’єктами і явищами. В центрі уваги є тема чи проблема. Потім зафіксувати слова, вирази , які розкривають тему.

Мультимедійна презентація-сучасний вид мульт.презентації печа-куча(20 слайдів, кожний по 20 секунд)