
- •1.Понятие о биосфере и ее пределах. Св-ва живого в-ва и его ф-ии.
- •2.Понятие о среде обитания. Экологические ф-ры.
- •3.Понятие о биоценозах. Типы взаимоотношений живых организмов в биоценозах.
- •4.Понятие о жизненных формах растений и животных. Жизненные формы растений
- •6.Голосеменные,папоротники.Особ. Строения и размножения.
- •7.Покрытосеменные.Особ. Строения и размн.
- •5 Семейств:
- •8.Грибы.Распростр.,роль в природе и жизни чел.
- •10. Земноводные.Особ. Строения и размн.Образ жизни.
- •11.Пресмыкающиеся.Особенности строения, размножения. Образ жизни основных представителей
- •12. Рыбы. Особенности строения, размножения и образа жизни.
- •13.Птицы. Особенности строения, экологические группы.
- •14. Млекопитающие. Особенности строения и размножения. Характеристика отряда хищных зверей, грызунов.
- •15. Трофические связи в биоценозах. Экологические пирамиды. Круговорот веществ и энергии в природе.
- •16. Почва как гетерогенная система, роль живых организмов в ее образовании
- •17. Биоценоз пресного водоема, его состав, взаимосвязь организмов
- •18. Лесные биоценозы. Состав хвойных, лиственных и смешанных лесов. Взаимосвязи организмов
- •20.Культурн биоценозы. Дея-ть чел-а,измен-ая биоценоз. Хар-ка сорных раст.
- •21. Охрана животного и растит-го мира на соврем-м этапе. Красная книга рб. Заповедники, заказники, памятники природы Беларуси.
- •24. Особенности отношения дошк-ов к природе, роль взрослого в этом процессе.
- •25. История приобщения ребенка дошк возраста к природе в трудах выдающихся педагогов и мыслителей прошлого.
- •26. Идея ознакомл-я дет. С прир в теории и практике сов-го дошко-го восп-я.
- •27. Метод проектов в экологическом воспитании дошкольников.
- •29. Экологич восп дет дошк возр на соврем этапе
- •30. Общая хар-ка Зн дошк о прир
- •31. Принципы отбора содержания природ-их знан для дет дошк возр
- •32. Знач уголка прир в доу. Требов к подбору и размещ растен и животн в уголк природы разн возр групп
- •33. Содержание и уход за растениями уголка природы
- •34. Особенности содержания животн(в террариумах, вольерах и клетках) в соотв с их биологией
- •35.Цветочно-декоративное озеленение участка. Требования к подбору и размещению растений.
- •36. Экологизация предметной среды в дошкольном учреждении
- •2 Напр-ния работы:
- •37. Главный метод эколог в* - создание и поддержание необход условий для живых существ
- •38.Сущность наблюдения как деят-ти и как метода ознаком. Дошк. С прир. Требования к наблюден.
- •3. Соблюде стр-ры наблюд.:
- •39. Циклическая организация наблюдений за объектами природы
- •41. Использование опытов и экспериментов в процессе ознакомления дошкольников с природой
- •42. Беседы как метод ознакомления дошкольников с природой
- •43. Типы бесед
- •44. Игра как метод ознакомления дошкольников с природой
- •45. Специфические методы экологического воспитания дошкольников
- •46. Занятие как ф-ма ознаком. Дошк. С природ.
- •47. Виды занятий по ознак-ю дошкольников с природой
- •48. Использование экскурсий в процессе ознаком. Дошк. С природой
- •49.Терет. Подготов пе-га к экс в осен лес
- •50. Ознаком дошк с прир в повседневной жизни
- •51. Планирование работы по ознакомлению дошкольников с природой.
- •52. Методическая работа с педагогическим коллективом детского сада по вопросам экологического воспитания дошкольников
- •53. Диагностика экологической воспитанности дошкольников
- •54. Взаимодействие детского сада и семьи в экологическом воспитании дошкольников
1.Понятие о биосфере и ее пределах. Св-ва живого в-ва и его ф-ии.
Биосфера-живая оболочка планеты. Ж.Б. Ламарк отмечал,что все живые организмы бесонечно разнообразные и многочисленные, в рез-те своей жизнед-ти они принимают активное участие в формир-ии поверх-ти Земли. Термин биосфера был предложен в 1875г. геологом Зюссом. Однако он не разработал представлений о биосфере и не дал введённому термину точного опеделения.
В.И.Вернадский создатель учения о биосфере. По Вернадскому, биосфера – оболочка Земли, состав, стр-ра и энергетика которой обусловлены прошлой и современной деятельностью живых организмов.
На Земле им-ся 3 геосферы. Границы биосферы в пределах геосфер определяются наличием условий, необходимых для жизни различных организмов.
Атмосфера – воздушная оболочка Земли.75% массы атмосферы сосредоточено в слое ниже 10км. Верхней границей биосферы считают зону 15км,над кот.раполагается озоновый слой. Он поглощает губительное для живых организмов ультрафиолетовое излучение Солнца.
Литосфера- внешняя твёрдая оболочка планеты. В ней различают:верх.слой-осадочные породы, сред.-гранитный, нижн.- базальтовый. Живое в-во в литосфере в основном сосредоточено в ее верхних нескольких десятках метров.Наибольшая его плотность отмеч-ся в почве.
Гидросфера предст-т собой сов-ть вод океанов, морей, озёр, рек,подземых, ледяных покровов планеты. Она образует ее прерывистую водную оболочку.Сред.глубина- 3,8км. 97%массы гидросф. составл. Соленые океанические воды.
Зоны контакта и активного взаимод. литосф.,атмосф и гидросф. плотнее всего заселены живыми организмами.
Главным компонентом биосферы явл-ся живое существо- сов-ть всех живущих в данный момент живых организмов планеты,численно выраженная в массе,в энергии.
Ф-ии живого в-ва:
Энергетическая.Закл-ся в усвоении живым в-вом солнечной энергии и передачи ее по трофическим цепям.В основе этой ф-ии лежит фотосентетическая д-ть зелёных растений.
Газовая ф-ия осущ-ся зелёными растениями,кот. в проц. фотосинт.выделяют кислород,животными и растениями ,выделяющими при дыхании угл-ый газ, многими бактериями,восстанавливающими азот,сероводород. Благодаря газовой ф-ии сформир-ся совр-ый состав атмосферы.
Концентрационная ф-ия проявл-ся в спос-ти живых орг-ов накпливать разные хим.элем. из внешн.среды(почвы,воды,атмосферы). Некоторые виды явл-ся специфическими концентраторами хим.эл-ов в количествах, в десятки и даже тысячи раз превышающих их содержание в среде.Бурые водоросли концентрируют иод,фиалки – цинк,злаки-кремний.
Окислительно-восстановительная ф-ия выражается в хим.превращениях вещ-в в проц.жизнед-ти организмов. С деят-ю микроорганизмов связано образование железных и марганцевых руд, известняков.
Биохимическая осущ-ся в проц. обмена в-в в живых организмах и разрушения отмерших орган-ов и продуктов их жизнед-ти до простых неорганических в-в.Все это приводит к круговороту хим.эл-ов в природе.