НОУ ВПО САМАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ «РЕАВИЗ»
Кафедра медико-биологических дисциплин
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ПАТОФИЗИОЛОГИИ
СО СТУДЕНТАМИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
очной и очно-заочной формы обучения
НА ТЕМУ № 6: «Воспаление»
Дисциплина: ПАТОФИЗИОЛОГИЯ – ПФ ГОЛОВЫ И ШЕИ
Исполнитель: к.м.н. доцент Панин П.Ф.
Разработка утверждена на
методическом совещании кафедры МБД
Протокол от “ ” 2011г.
Зав.кафедрой, д.м.н._______ Зарубина Е.Г.
Самара 2011
Методическая разработка для преподавателей
Для студентов стоматологического факультета
(очной и очно-заочной форм обучения)
Тема: Воспаление
1. Цель занятия.
Уяснить основные механизмы, виды и формы воспаления по этиологии, течению, стадии процесса, патогенезу для использования этих знаний при разработке принципов лечения и реабилитации.
В результате занятия студент должен будет освоить следующие компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-20, ПК-21 на пороговом уровне.
Студент должен знать:
типовые патологические процессы на фоне воспаления, их функцию в пато- и саногенезе в свете современного развития науки
причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма при воспалении
причины, механизмы и основные проявления клинических синдромов, основанных на типовых нарушениях при воспалении
особенности функционирования отдельных клеток, органов и систем при воспалении
Студент должен уметь:
анализировать закономерности функционирования отдельных клеток, органов и систем при воспалении используя знания анатомо-физиологических основ;
интерпретировать результаты методов диагностики воспаления, обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний, связанных с воспалением
решать ситуационные задачи различного типа, на тему «Воспаление»;
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности, лабораторным оборудованием
Студент должен владеть:
современными информационными технологиями поиска, сбора и обработки медицинской информации
основными методами оценки функционального состояния организма человека, навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий воспалительных заболеваний
навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний, связанных с воспалением
методологией анализа функционального состояния организма во время воспаления на основе знания закономерностей функционирования различных клеток, органов и систем в норме и при патологии
Интеграция темы.
ИСТОКИ: биохимия, биология, иммунология, нормальная физиология
Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
медиаторы клеток иммунной системы;
метаболизм тканей и органов;
иммунные механизмы защиты от чужеродных агентов,
ИНТЕГРАЦИЯ ТЕМЫ И СВЯЗЬ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ:
№ п\п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения |
Тема № 6 Воспаление |
||
1 |
Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика |
+ |
2 |
Эпидемиология |
+ |
3 |
Офтальмология |
+ |
4 |
Оториноларингология |
+ |
5 |
Дерматовенерология |
+ |
6 |
Акушерство и гинекология |
+ |
7 |
Педиатрия |
+ |
8 |
Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия |
+ |
9 |
Психиатрия, медицинская психология |
+ |
10 |
Судебная медицина |
+ |
11 |
Медицинская реабилитация |
+ |
12 |
Факультетская терапия, профессиональные болезни |
+ |
13 |
Госпитальная терапия, эндокринология |
+ |
14 |
Инфекционные болезни |
+ |
15 |
Фтизиатрия |
+ |
16 |
Поликлиническая терапия |
+ |
17 |
Общая хирургия, лучевая диагностика |
+ |
18 |
Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия |
+ |
19 |
Факультетская хирургия, урология |
+ |
20 |
Госпитальная хирургия, детская хирургия |
+ |
21 |
Профессиональные дисциплины |
+ |
22 |
Онкология, лучевая терапия |
+ |
23 |
Травматология ортопедия |
+ |
24 |
Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения |
+ |
4. Оснащение занятия: ноутбук, проектор, совместимый с ПК
5. Место проведения: патофизиологическая лаборатория
6. Время проведения занятия- 6 часов (270 мин)
7. План проведения занятия.
Название этапа |
Содержание этапа |
Цель этапа |
Времямин. |
1.Организацион-ный этап |
Отметка присутствующих студентов. Выяснение причин отсутствия студентов на очередном занятии. |
Подготовить студентов к работе |
2 |
2.Вводное слово преподавателя |
Изложение преподавателем основной цели и задач текущего практического занятия, теоретической и практической значимости изучения темы занятия. Краткое изложение преподавателем основных теоретических моментов по теме. |
Мобилизация студентов на рассмотрение темы занятия. Формирование мотивации студентов для изучения темы занятия. |
3 |
3. Контроль исходного уровня знаний |
опрос студентов по следующим вопросам:
|
Проверка готовности студентов к занятию, обсуждение вопросов, формулирование выводов по вопросам. |
90 |
4. Самостоятельная работа студентов |
а) решение ситуационных задач: см.ниже
|
Проверка уровня усвоения материала и развитие навыка самостоятельного использования теоретических знаний. |
90 |
|
Просмотр и обсуждение презентаций по теме занятия:
Студенты индивидуально отчитываются по проведению самостоятельной работы (те кто не участвовал в создании презентации) 1 Эссе на тему: «Воспаление польза или вред для организма». |
Оценка знаний и деятельности студентов. Мотивация на самостоятельную работу |
50 |
6. Контроль конечного уровня знаний студентов |
Тестовый контроль |
Выяснить степень достижения цели занятия. |
30 |
7. Заключение |
Студентам выставляются оценки за занятие по итогам всех форм работы. Дается задание на следующее занятие. |
Оценка знаний и деятельности студентов. Мотивация на самостоятельную работу. |
5 |