- •Вопрос №1. Восточные славяне в древности. Происхождение, занятия, верования, соц. Организация.
- •Вопрос №2. Особенности становления государственности в России и в мире. Образование древнерусского государства, этнические и геополитические особенности процесса.
- •Вопрос №3. Основные этапы истории Древней Руси. Социально-экономический и политический строй Киевской Руси.
- •Вопрос №4. Роль религии и духовенства в средневековых обществах Запада и Востока. Принятие Христианства Русью и исторические последствия этого события.
- •Вопрос №5. Культура Древней Руси. Письменность, литература, зодчество, живопись.
- •Вопрос №6. Предпосылки и исторические последствия политической раздробленности Киевской Руси в хп-хш вв. Основные политические центры и пути их развития.
- •Вопрос №7. Монгольское нашествие и установление ига. Русь и Орда: особенности взаимоотношений.
- •После татаро-монгольского нашествия Русь стала страной, зависимой от Золотой Орды. Сложилась система, при которой великий князь должен был получать в Орде утверждение, «ярлык» на великое княжение.
- •Вопрос №8. Объединение русских земель вокруг Москвы. Освобождение от ордынского ига и формирование единого русского государства в 14-15 вв.
- •Вопрос №9. Эпоха Возрождения в Европе. Иван IV Грозный. Формирование сословно-представительной монархии. Реформа 50-60 гг XVI в. Опричнина.
- •Вопрос №11. Внешняя и внутренняя политика Московского государства при первых Романовых. Соборное уложение 1649 года.
- •1613 Год – земский собор избрал царем Михаила Федоровича Романова. Умер Михаил Федорович в 1645 году в возрасте 49 лет.
- •1649 Год – принято Соборное уложение. Уложение закрепостило и посадских людей, прикрепив их к местам проживания.
- •Вопрос №13. Россия в эпоху дворцовых переворотов.
- •Вопрос №14.Особенности просвещенного абсолютизма Екатерины Второй. «Наказ» Екатерины. Деятельность Уложенной комиссии. Реформы Екатерины.
- •Реформы Екатерины.
- •Вопрос №15.Культура России 18 века.
- •Вопрос №16. Французская революция и ее влияние на политическое и социокультурное развитие стран Европы. Россия при Александре 1. Проекты преобразований Сперанского.
- •Вопрос №17. Внешняя политика начала 19 века. Война 1812 года.
- •Отечественная война.
- •Вопрос №18. Движение декабристов: причины, социальный характер, требования. Проекты конституционных преобразований.
- •Вопрос №19. Внутренняя и внешняя политика Николая 1.
- •Вопрос №20. Культура России первой половины 19 века.
- •Вопрос №21. Общественно-политическая мысль 30-50 гг: кружки, славянофилы и западники, революционеры-демократы.
- •Реформы Александра II:
- •Вопрос №24. Народничество.
- •Вопрос №25. Культура России второй половины хiXв., её вклад в мировую культуру
- •Вопрос №26. Внешняя политика Александра 2. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
- •Вопрос №27. Контрреформы и политика консервативного обновления Александра 3
- •Вопрос №28. Социально- экономическое и политическое развитие России в конце хiXв, Реформы Витте
- •Вопрос №29. Международная обстановка в конце 19 – начале 20 вв. Образование Тройственного союза и Антанты. Русско-японская война: причины, характер, итоги.
- •Ход действий.
- •1 Мая 1905г. Началась стачка в Иваново-Вознесенске. Рабочими был создан Орган власти – Совет рабочих уполномоченных. Летом 1905г. – создание Всероссийского крестьянского союза.
- •Вопрос №31. «Серебряный век» русской культуры.
- •Вопрос №32. Реформы п.А.Столыпина
- •Вопрос №33. Россия в Первой Мировой войне 1914-1918.
- •Вопрос №34. Кризис самодержавия и Февральская революция(1917 г.) в России. Двоевластие.
- •Вопрос №35. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства.(март – октябрь 1917 г. )
- •Вопрос №37. Гражданская война и военная интервенция в России 1918-1922.
- •Вопрос №38. Основные направления мирового развития в период между войнами. Советская Россия 20е и 30е годы.
- •30 Декабря 1922 года – Первый Всесоюзный съезд утвердил Декларацию и договор об образовании ссср (Украина, Беларусия, Армения, Грузия, Азербайджан).
- •Вопрос №40. Европа и мир в 30-е годы. Приход фашизма к власти в Германии. «Новый курс» ф.Рузвельта. «Народные фронты» в Европе.
- •Вопрос №41. Возникновение очагов мировой войны. Борьба ссср за мир и коллективную безопасность.
- •1935 Год – подписание советско французского и советско-чехословацкого договора о взаимопомощи. Германия начала проявлять инициативу, усиление гитлеровцев, наступление на евр.Гос-ва.
- •Вопрос №42. Ссср во Второй Мировой и Великой Отечественной Войне. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма.
- •Битва за Москву.
- •Вопрос №43. Послевоенное устройство мира. Холодная война.
- •Вопрос №44. Восстановление и развитие народного хозяйства ссср (1945-1953гг.). Борьба за власть после смерти Сталина.
- •Борьба за власть после смерти Сталина.
- •Вопрос №45. Ведущие страны Западной Европы и сша во второй половине xXв.: основные направления социально-политического развития.
- •Вопрос №46. Ссср 1956-1964. Хрущевское десятилетие
- •Вопрос №47. Научно-техническая революция и ее влияние на ход мирового общественного развития. Социально-экономическое и политическое развитие ссср в 1964-1984гг. (Брежнев и его преемники).
- •Вопрос №48. Перестройка, Советский Союз в 1985-1991 гг. Распад ссср.
- •Вопрос №49. Формирование новой Российской Государственности. Конституция 1993г. «Ельцинское десятилетие»: содержание и характер либеральных реформ, их последствия.
- •Вопрос №50. Глобализация мирового политического, экономического и культурного пространства. Основные направления социально-экономического развития Российской Федерации в 2000-2011гг.
Реформы Александра II:
ЗЕМСКАЯ РЕФОРМА: Земская реформа 1864 г. учреждала органы местного самоуправления — земства. Земства создавались в уездах и губерниях, имели распорядительные (земские собрания) и исполнительные органы (земские управы), они формировались на основе выборов, которые наделяли преимущественными правами дворян. Земства занимались вопросами местного хозяйства, здравоохранения, образования, статистики. Они подчинялись губернаторам, центрального земского органа учреждено не было. СУДЕБНАЯ РЕФОРМА: Судебная реформа 1864 г. была наиболее последовательной. Старые сословные суды ликвидировались, создавались мировые и коронные суды, единые для всех сословий. Они функционировали на основе принципов публичности и гласности, состязательности сторон (участие адвоката и прокурора в судебном заседании), независимости судей (назначенный императором судья не мог быть без приговора суда освобожден от своей должности). ВОЕННАЯ РЕФОРМА: Военная реформа растянулась на полтора десятка лет (1862—1874). В процессе ее проведения страна была поделена на военные округа, качественно улучшен и обновлен офицерский корпус, создана система военного образования, осуществлено техническое перевооружение армии. В 1874 г. Александр II утвердил закон о переходе ко всеобщей воинской повинности. С рекрутской системой было покончено, все мужчины в возрасте 20 лет без различия сословий подлежали призыву в армию и на флот.
ГОРОДСКАЯ РЕФОРМА 1870 г. В 1870 г. по типу Земской была проведена городская реформа. Она заменила прежние сословные думы городскими думами и городскими управами. Правом выбора в городскую думу пользовались лица, достигшие 25 лет и платившие городские налоги. Все избиратели, в соответствии с величиной уплачиваемых в пользу города сборов, делились на три курии. Первую курию составляла группа владельцев недвижимой собственности, промышленных и торговых предприятий, которые платили в городскую казну 1/3 всех налогов. Во вторую курию входили более мелкие налогоплательщики, вносившие еще 1/3 городских сборов. Третья курия состояла из всех остальных налогоплательщиков. Городское общественное самоуправление ведало: благоустройством города, развитием местной торговли и пром-ти, здравоохранения и народного образования, содержанием полиции, тюрем и т.д. Деят-ть городского самоуправления контролировалась государством.
РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ. 1864 год – утверждены положения о народных начальных училищах и устав гимназий и прогимназий. Нач.образование дети получали в гос-венных церковно-приходских, земских школах. Срок обучения – 1-3 года. В городах созданы 4-х классные прогимназии и семиклассные гимназии: гуманитарные и реальные. 1871 год – реальные гимназии преобразованы в реальные училища. 1863 год – университетская реформа. Университеты получили автономию. Создавались университетские советы, избиравшие ректоров, проректоров, университетских судей.Полиция потеряла право вступать на территорию университетов. Расширены учебные программы, выросло число кафедр.