- •Билет 6
- •1. Стандарты на решение изобретательских задач
- •2. Приемы устранения технических противоречий
- •3. Задача.
- •Билет 7
- •1. Правила вепольных преобразований
- •2. Составление заявки на предпологаемое изобретение.
- •3. Задача.
- •Билет 8
- •1. Система стандартов на решение типовых задач
- •2. Общие принципы организации технических систем
- •3. Задача.
- •Билет 9
- •1. Построение и разрушение вепольных систем (класс 1)
- •1.2.3Если необходимо устранить вредное действие поля на вещество, задача может быть решена введением второго элемента, оттягивающего на себя вредное действие поля:
- •2. Основные шаги алгоритма решения творческой задачи.
- •3. Задача.
- •Билет 10
- •1. Развитие вепольных систем (класс 2)
- •2.1 Переход к сложным веполям
- •2.2. Форсирование веполей
- •2.2.2Если дана вепольная система, ее эффективность может быть повышена путем увеличения степени дисперсности (дробления) вещества, играющего роль инструмента:
- •3. Задача.
3. Задача.
Групповое изготовление деталей с требуемой точностью.
НЭ. Сверло при обработке группы деталей уходит в сторону (детали отклоняют сверло).
ТП. Увеличивая количество одновременно обрабатываемых деталей можно повышать производительность, но при этом ухудшается качество.
УК. Деталь. Поскольку деталь менять нельзя, в качестве изменяемого элемента следует выбрать внешнюю среду (ВС). ИКР. ВС сама предотвращает увод сверла без уменьшения числа обрабатываемых деталей.ФП. ВС должна быть для того, чтобы направлять сверло,и она не должна быть, чтобы не усложнять систему.
ОР. Противоречие разрешается в отношениях. Пример решения: Решение может состоять в том, что при наборе стопы деталей между ними в нескольких местах устанавливают кондукторы, роль которых играют ранее изготовленные детали.