
- •1. Раскрыть понятие «педагогический экскурсионный процесс» и перечислить составные элементы «педагогического мастерства экскурсовода».
- •2. Педагогические задачи экскурсовода. Основные этапы и компоненты его педагогической деятельности.
- •1. Подготовка экскурсовода и группы к экскурсии
- •4. Перечислить и охарактеризовать методические приемы рассказа
- •3. Рассказ в экскурсии и основные требования, предъявляемые к нему.
- •5. Сущность понятия «экскурсия», ее признаки и функции
- •6. Дать характеристику понятиям «контрольный текст», «индивидуальный текст» и раскрыть структуру.
- •7. Экскурсионный маршрут и требования к нему
- •8. Раскрыть понятие « экскурсионный маршрут». (1 этап разработки экскурсии)
- •9. Понятие педагогическая техника, охарактеризовать ее составные элементы
- •10. Особенности работы гидов и экскурсоводов с иностранными туристами
- •12. Методы приема показа их характеристика
- •13. Принципы и классификационные признаки экскурсии
- •11. Раскрыть сущность показа в экскурсии, его задачи и виды
- •14. Требования к экскурсионным объектам и их классификация
- •15. Приемы активизации внимания экскурсантов на экскурсии
- •16. Требования к технике проведения экскурсии
- •17. Роль экскурсионного обслуживания в программном туризме
- •18. Педагогические методы сообщения знаний и педагогическая техника ведения экскурсии.
- •2. Мимическая, пантомимическая (взгляд, улыбка)
- •3. Умение управлять своим эмоциональным состоянием
- •4. Умение иметь актерское и режиссерское мастерство
- •19. Организация и содержание работы экскурсовода. Должностные обязанности экскурсовода.
- •20. Технология подготовки нового экскурсионного маршрута(2этап).Цели объезда
- •21. Раскрыть понятие «экскурсионного обслуживания». Принципы и основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •22. Перечислить основные правовые документы, госты и стандарты, применяемые в туристско-экскурсионной деятельности
- •23. Роль логики в экскурсии и ее задачи
- •24. Логические переходы в экскурсиях их роль в изложении экскурсионного материала
- •25. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии
- •26. Роль памяти в экскурсионном процессе.
- •27. Изучение и отбор экскурсионных объектов, их классификация
- •28. Технология подготовки нового экскурсионного маршрута(3 этап)
- •29. Особенности подготовки и проведения городских обзорных и загородных экскурсий
12. Методы приема показа их характеристика
Показ объекта – система целенаправленных действий экскурсовода и наблюдение экскурсантами объектов под руководством специалиста
Показ – демонстрация объектов, разъяснение того, что видят экскурсанты,
осмотр в отличие от показа – поверхностное знакомство с памятниками
Классификация методов приема показа:
1. предварительного осмотра
используется когда экскурсанты находятся на месте расположения памятника, 1 ступень наблюдения за памятником
2 варианта использования: - перед вами площадь которая….
- началом служит краткое вступление экскурсовода, что следует увидеть.
2. панорамным показ
дает возможность экскурсантам наблюдать вид местности
3. зрительные реконструкции (воссоздание)
4. прием зрительного монтажа (один из вариантов методического приема реконструкции, составляет нужный образ, суммируя внешний облик зданий)
5. локализация событий (дает возможность ограничить внимание экскурсантов конкретной территорией, где произошло данное событие)
6. абстрагирование (мысленный процесс выделения их целого каких-либо частей для последующего наблюдения)
7. зрительного сравнения (сопоставление различных предметов или частей одного объекта с другим)
8. интеграция (объединение в одно целое)
9. зрительные аналогии (фотографии)
10. переключение внимания (с одного объекта на другой)
11. движение экскурсантов с целью лучшего наблюдения
13. Принципы и классификационные признаки экскурсии
Признаком называют то, что делает сходным между собой или отличает друг от друга предметы и явления.
Специфика экскурсии заключается в органическом сочетании показа и рассказа
7 признаков:
1. наличие цели, темы и задачи экскурсии
2. наличие группы
3. наличие экскурсовода
4. протяженность во времени (до 45 минут)
5. показ экскурсионных объектов и их анализ
6. целенаправленность
7. передвижение экскурсантов по запланированному маршруту
Активная деятельность участников (наблюдение, изучение, исследование объектов). Отсутствие хотя бы одного из названных выше семи признаков лишает права называть проводимое мероприятие экскурсией. Помимо этих общих признаков у каждого вида экскурсий есть свои специфические признаки:
у автобусных - обязательный выход из автобуса для осмотра памятников;
у музейных - знакомство с материалами, расположенными на стендах;
у производственных - демонстрация действующих объектов (станков, агрегатов).
Значение признаков экскурсии состоит в том, что их правильное понимание не позволяет ошибочно толковать сущность экскурсии. В основу экскурсии положены принципы пропаганды, научность, идейность, связь с жизнью, доходчивость и убедительность. Эти принципы выражают существо пропаганды, позволяют выделить в ней главное. Их следует рассматривать в совокупности, т. е. во взаимной связи друг с другом.
Принципы экскурсии:
1. научность (способ распространения научных знаний, материал должен излагаться, исходя из научных знаний, факты и события должны иметь научную оценку)
2. идейность (сознательная приверженность к определенной системе идей, означает объективный подход к содержанию фактического материала и убеждений экскурсовода)
3. связь теории с практикой
4. убедительность экскурсионного материала (отбор наиболее лучших фактов)
5. доходчивость (эффективность экскурсии зависит от того, на сколько ясно доносится материал)
6. достоверность фактов