- •Пояснительная записка
- •Практика в детском оздоровительном лагере для студентов очной формы обучения ( 4 семестр, 8 недель)
- •Содержание практики в детском оздоровительном лагере Подготовительный этап (до отъезда в лагерь)
- •Рабочий этап (лагерная смена) Организационный период (первые 3 дня: от заезда до организационного оформления отряда и открытия смены)
- •Основной период (между организационным и заключительным)
- •Заключительный период (последние 2-4 дня перед отъездом)
- •Итоговый этап (после завершения лагерной смены)
- •Обязанности воспитателя (вожатого)
- •Отчетная документация:
- •Программа педагогическоЙ практики в школе для студентов очной формы обучения (6 семестр, 2 недели)
- •2. Задачи практики:
- •Виды и содержание программы практики в школе
- •1. Пособие по педагогической практике, где фиксируется:
- •2.Рабочий дневник студента-практиканта, где фиксируется:
- •3. Папка с отчетными материалами.
- •Виды и содержание программы практики в школе
- •1. Пособие по педагогической практике, где фиксируется:
- •2.Рабочий дневник студента-практиканта, где фиксируется:
- •3. Папка с отчетными материалами.
- •Программа социально-педагогической практики для студентов очной формы обучения (8семестр, 4 недели)
- •Для студентов заочной формы обучения
- •(8 Семестр, 6 недель)
- •Виды и содержание программы практики
- •1. Пособие по педагогической практике, где фиксируется:
- •2.Рабочий дневник студента-практиканта, где фиксируется:
- •Папка с отчетными материалами.
- •Виды и содержание программы практики
- •Пособие по педагогической практике, где фиксируется:
- •2.Рабочий дневник студента-практиканта, где фиксируется:
- •3. Папка с отчетными материалами. Программа комплексной практики в управлении социальной защиты населения и участковой социальной службы студентов 5 курса социально – педагогического факультета.
- •Для студентов заочного обучения
- •Программа комплексной практики в управлении социальной защиты населения и участковой социальной службы студентов 5 курса социально – педагогического факультета.
- •Отчетная документация.
- •Дневник по педагогической практике, где фиксируется:
- •Рабочий дневник студента – практиканта, где фиксируется:
- •Комплексная программа помощи проблемной семье
- •Приложение
- •Педагогическая практика
- •III курс (6 семестр)
- •Отзыв-характеристика
- •IV курс (7 семестр)
- •Отзыв-характеристика
- •IV курс ( 8 семестр)
- •Отзыв-характеристика
- •V курс (9 семестр)
- •Отзыв-характеристика
- •Структура социально-педагогической характеристики на учащегося
- •1. Общие сведения о ребенке:
- •2. Сведения о семье.
- •Уровень школьной адаптации (для учащихся начальной школы):
- •Уровень социализированности (для учащихся подросткового возраста):
- •Социальный паспорт учащегося (группы риска школьной дезадаптации)
- •Рекомендации по оказанию социально-педагогической помощи и поддержки ребенку
- •Мероприятия по дальнейшему сплочению и гармонизации отношений учеников и классного коллектива
- •Рекомендации по оказанию комплексной помощи и поддержки воспитаннику
- •Тематический план занятий по оказанию педагогической помощи и поддержки воспитаннику
- •Рекомендации по оказанию комплексной помощи и поддержки семье
- •Анализ собственной деятельности за период педагогической практики (схема отчета)
Отчетная документация.
После окончания практики в течение недели студент представляет на кафедру следующую документацию:
Дневник по педагогической практике, где фиксируется:
Общие сведения об учреждении
Сроки прохождения практики. Ф. И. О. методистов по комплексной практике.
Индивидуальный план студента – практиканта на весь период практики с отметками о выполнении.
Отзыв – характеристика ведущего специалиста на студента с оценкой, заверенной печатью (с указанием достоинств и недостатков всех видов работ, проведенных студентом за период педагогической практики).
Рабочий дневник студента – практиканта, где фиксируется:
Характеристика учреждения (его структура, основные направления деятельности, состав специалистов, функции сотрудников управления и характер участия студента в реализации данных функций, специфика деятельности специалистов). Образцы отчетной документации специалистов.
Список семей воспитанников, нуждающихся в социально – педагогической помощи и поддержке, виды оказываемой помощи.
Протоколы наблюдений за взаимодействием специалиста с родителями, с ребенком, с представителями служб и организаций города, призванных оказывать помощь и защиту семье.
Общая характеристика социального благополучия проблемной семьи, выбранной в качестве объекта исследования. Материалы диагностики социального благополучия и воспитательного потенциала семьи (анкеты, протоколы наблюдений, опросники, конспекты бесед). Паспорт семьи.
Комплексная программа помощи проблемной семье
-
Направление деятельности
Задачи деятельности
Содержание деятельности
Ответственные
1. Социально– педагогическая помощь
2. Социально– психологическая помощь
3. Социально – бытовая помощь
4. Социально – правовая помощь
5. Социально – трудовая помощь
6. Социально – досуговая помощь
7. Конспекты бесед, направленных на повышение психолого-педагогической культуры родителей, материалы для консультирования семьи.
8. Оценка результативности оказанной Вами социально – педагогической помощи семье.
9. Анализ собственной деятельности за период комплексной педагогической практики.
Приложение
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ
ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ