Как исправлять контрольную работу

1. После получения проверенной контрольной работы внимательно прочитайте её и проанализируйте все ошибки.

2. Выучите те разделы учебника или грамматики, которые Вам указал рецензент, и сделайте работу над ошибками в конце тетради.

3. Если Вы допущены к собеседованию по контрольной работе, оценка работы «зачтена» или «не зачтена» ставится в сессионный период после устной защиты контрольной работы.

4. Если Вы не допущены к собеседованию по контрольной работе, переделайте её целиком и принесите её на повторное рецензирование и будьте готовы к ее устной защите.

Требования к зачетам и экзамену

Зачеты и экзамен проводятся в соответствии с учебным планом вуза.

З а ч е т ы. Для получения зачета студент должен:

а) устно защитить выполненную письменно контрольную работу:

• уметь правильно читать и переводить без словаря учебные тексты, изученные в течение данного семестра;

• знать лексический и грамматический материал контрольных работ;

• подготовить словарик по всей контрольной работе, в которой должны быть включены слова из упражнений, текста 1. 2 или 3, в зависимости от специальности, и устных тем, включенных в выполняемую контрольную работу;

б) рассказать устные темы, указанные в контрольной работе.

в) уметь перевести с иностранного языка на русский незнакомый текст со словарем (800 печатных знаков).

Э к з а м е н. Для допуска к экзамену студенты должны: иметь зачеты за предыдущие семестры; устно защитить последнюю, четвертую, контрольную работу.

Для сдачи экзамена требуется:

а) правильно прочитать и письменно перевести со словарем иноязычный текст (объем – 1000 печатных знаков);

б) рассказать одну их устных тем за курс обучения.

Контрольная работа №1

Для правильного выполнения контрольной работы №1 необходимо усвоить следующий грамматический материал:

1. Порядок слов в английских повествовательных и вопросительных предложениях различных типов

2. Множественное число имен существительных. Падежные отношения в английском предложении.

3. Местоимения: личные, притяжательные, вопросительные, указательные, относительные.

4. Образование и употребление глаголов в Present Indefinite, Past Indefinite, Future Indefinite; Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous. Спряжение и особенности употребления глаголов to be, to have.

5. Употребление конструкции there is, there are.

6. Степени сравнения прилагательных и наречий

Грамматические упражнения для работы на занятиях

1.Определите, какой частью речи является слово с окончанием -s:

1. показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;

2. признаком множественного числа имени существительного;

3. показателем притяжательного падежа имени существительного.

1. My friend studies at the University. 2. My sister’s new dress is very beautiful. 3. There are many wide streets in our town. 4. She likes to skate and ski. 5. He wants to become a teacher. 6 My brothers are schoolboys. 7. My grandmother’s room is always clean.

2. Напишите множественное число следующих существительных:

Word, paper, sea, piano, university, watch, place, dress, wolf, fox, shelf, roof, child, schoolgirl, mouse, woman, city, play, fly, day, sister-in-law, pocket-knife, story, fish, wife, sportsman

3. Напишите следующие предложения во множественном числе.

1. There is a green lawn behind the house. 2. Is his family large? 3. The house is not large but it is very comfortable. 3. This TV-set costs a lot of money. 4. What is there in this box? 5. The child’s toy is on the floor.

4. Напишите следующие предложения в единственном числе.

1. Children get a lot of pleasure from these games. 2. They live in small houses, which have three rooms in each. 3. Her brothers work hard all days and want to have a rest in the evenings. 4. The postmen bring newspapers three times a week. 5.These girls come to our sisters every week.

5. Подчеркните личные, объектные, притяжательные и возвратные местоимения.

1. Give it to me, please. 2. Give her your umbrella. 3. I want you to do it yourself. 4. I looked at her smiling face. 5. I shall do it for you with pleasure. 6. Is it your bag? – No, it is hers. 7. Don’t let them play in the street.

6. Вместо точек вставьте соответствующие притяжательные местоимения.

1. Don’t forget to tell ... that he has left ... ticket. 2. Are these books...? - No, they are... . 3. Give ... ... dictionary. ... have left ... at home. 4. This dog is very nice . Is it ... dog or ...? 5. She is an old friend of … .

7. Вместо точек вставьте соответствующие возвратные местоимения.

1. I shall ask him about it ... . 2. She wants to answer this letter ... .3. Did you invite him ...? 4. They ... told me the news. 5. Be careful! You may hurt ... . 6. I looked at ... in the mirror.

10. Вместо точек вставьте местоимения some, any, no и их производные.

1. Did you buy ... envelopеs? - No, but I’ve bought ... stamps. 2. Here are ... letters for you. 3. He wants milk, give him ... . 4. He never puts ... sugar in his coffee. 5. There are not ... matches left. We must buy ... . 6. There is ... butter on the table but there isn’t ... milk. 7. I saw ... in the window. 8. Is there ... new. 9.Where is my umbrella? I can’t find it ... .

11. Поставьте прилагательные и наречия в соответствующую степень сравнения.

1. Moscow is one of (large) cities in the world. 2. June is (good) month of the year. 3. She answered (well) than I did. 4. His job is (important) than his friend’s. 5. She is a good dancer, but Pete is a (good) one.

12. Откройте скобки, поставив глаголы в Past Indefinite или Past Continuous.

1. I (to have) breakfast when the telephone (to ring). 3. The old man who (to sit) on the bench beside me (to read) an interesting book. 4. I (to wait) there for half an hour but nobody (to come) 2.I just (to stand) at the window for some time; the sun (to shine) and I (to decide) to go for a walk. 5. We (to walk) in silence for a long time: nobody (to want) to speak.

13. Переведите предложения, поставив глаголы в Present Indefinite, Present Continuous, Future Indefinite или Future Continuous.

1.Подождите немного, они ужинают. 2.Студенты нашего университета сдают экзамены в июне. 3. Когда вы пойдете в библиотеку? 4. Вы любите смотреть телевизор? .5. Не звони мне в 2 часа, в это время я буду обедать.

6. Я не понимаю, о чем они говорят, т.к. они говорят очень тихо. 7.Завтра в это время он будет ехать в университет. 8. Завтра мы идем в театр. 9. Послушайте, в соседней комнате кто-то плачет. 10 Я переведу эту статью, если найду словарь.

14.Сделайте следующие предложения вопросительными и отрицательными.

1. They study French at school. 2. My sister lives in Moscow. 3. He is packing his things now. 4. They are having dinner. 5. He enjoyed this film. 5. When I rang him up he was reading. 6. They will translate this text next week. 7. His younger son goes to bed at nine o’clock. 8. She gave her dictionary to her friend. 9. There are many fruit trees in front of my house. 10 He has a room of his own.