- •Социология
- •Объект и предмет социологии как науки
- •Структура социологического знания (макро-, мезо-, микро-)
- •Мультипарадигмальность
- •Функции социологии, ее связь с другими науками
- •Этапы развития социологии как науки
- •3. Эволюционистская социология г. Спенсера.
- •5. "Понимающая социология" м. Вебера.
- •7. Система социологических взглядов п. Сорокина.
- •Методология и методы социологии
- •Программа и план социологического исследования
- •Генеральная совокупность, выборка, шкалы и индексы
- •Характеристики шкал
- •Количественные и качественные методы в социологии
- •Личность как объект социологии
- •Социальные статусы и социальные роли
- •Социальные типы личности
- •Процесс социализации человека
- •Агенты, виды и факторы социализации
- •Личность и культура
- •Основные компоненты культуры
- •Материальная и духовная культура
- •Доминирующая культура, субкультура и контркультура
- •Молодежная субкультура в России
- •Социальные девиации
- •Деструктивное, асоциальное, противоправное, девиантное, делинквентное, криминальное поведение личности
- •Социологические теории, объясняющие причины девиаций
- •Социальные конфликты
- •Основные стадии конфликта, его конструктивные и деструктивные последствия
- •Конфликтология как прикладная отрасль социологии
- •1.1 Социология политики
- •Основные подходы к пониманию общества в социологии
- •Методологический индивидуализм и социальный реализм
- •Системный и структурно-функциональный подходы
- •Признаки общества, основные законы его развития
- •Социальная структура общества
- •Гетерогенность и неравенство как базовые характеристики общества
- •Социальная стратификация, ее виды
- •Критерии социальной стратификации
- •Типы социальной стратификации: рабство, касты, кланы, сословия, классы
- •Высший, средний и низший классы в современном обществе
- •Социальная стратификация современного российского общества
- •Модели стратификации т.И. Заславской, н.М. Римашевской
- •Социальная мобильность. Виды мобильности
- •Каналы мобильности
- •Социальные общности и социальные группы
- •Признаки социальной группы
- •Классификации социальных групп
- •Квазигруппа
- •Феномен толпы
- •Социальные институты и социальные организации
- •Основные институты общества, их характеристика
- •Потребности общества и личности, их классификации
- •1. В зависимости от масштабов и структуры производства потребности подразделяются на
- •5. С учетом очередности удовлетворения потребностей их делят на
- •Социальные изменения
- •Теории социальных изменений
- •Эволюция, революция, реформа, модернизация
- •Общественный прогресс и регресс
- •Общество и человечество в глобальном измерении
- •Глобализация как процесс
- •Основные теории глобалистики.
Каналы мобильности
Каким же образом в рамках отличающейся стабильностью социальной структуры общества происходит социальная мобильность, то есть перемещение индивидов по этой самой социальной структуре? Очевидно, что такое перемещение в рамках сложно организованной системы не может происходить спонтанно, неорганизованно, хаотично. Неорганизованные, спонтанные перемещения возможны только в периоды социальной нестабильности, когда социальная структура расшатывается, теряет стабильность, разрушается. В стабильной социальной структуре значимые перемещения индивидов происходят в строгом соответствии с развитой системой правил таких перемещений (стратификационная система). Чтобы изменить свой статус, индивид чаще всего должен не только иметь на то желание, но и получить одобрение со стороны социального окружения. Только в этом случае возможно действительное изменение статуса, что будет обозначать изменение индивидом своей позиции в рамках социальной структуры общества. Так, если юноша или девушка решат стать студентами определенного ВУЗа (приобрести статус студента), то их желание будет лишь первым шагом на пути к статусу студента этого ВУЗа. Очевидно, что кроме личного стремления важно и соответствие абитуриента тем требованиям, которые предъявляются ко всем, кто изъявил желание проходить обучение по данной специальности. Только после подтверждения такого соответствия (например, во время вступительных экзаменов) соискатель добивается присвоения ему желаемого статуса - абитуриент становится студентом.
В современном обществе, социальная структура которого весьма сложна и институциализирована, большинство социальных перемещений связано с определенными социальными институтами. То есть большинство статусов существуют и имеют значение только в рамках конкретных социальных институтов. Статусы студента или преподавателя не могут существовать в отрыве от института образования; статусы врача или пациента - в отрыве от института здравоохранения; статусы кандидата или доктора наук - вне института науки. Отсюда возникает представление о социальных институтах как своеобразных социальных пространствах, в пределах которых происходит большая часть изменений статусов. Такие пространства и получили название каналов социальной мобильности.
В строгом смысле под каналом социальной мобильности понимаются такие социальные структуры, механизмы, способы, которые могут быть использованы для осуществления социальной мобильности. Как было сказано выше, в современном обществе чаще всего в качестве таких каналов выступают социальные институты. Основное значение имеют органы политической власти, политические партии, общественные организации, экономические структуры, профессионально-трудовые организации и союзы, армия, церковь, система образования, семейно-клановые связи. Большое значение сегодня имеют и структуры организованной преступности, которые обладают собственной системой мобильности, но часто оказывают сильное влияние на «официальные» каналы мобильности (например, коррупция).
В своей совокупности каналы социальной мобильности действуют как целостная система, дополняя, ограничивая, стабилизируя деятельность друг друга. В результате можно говорить об универсальной системе институционально-правовых процедур перемещения индивидов по стратификационной структуре, которая представляет собой сложный механизм социального отбора. В случае любой попытки индивида улучшить свое социальное положение, то есть повысить свой социальный статус, он будет в той или иной степени «протестирован» на соответствие предъявляемым к носителю данного статуса требованиям. В качестве такого «испытания» могут выступать формальные (экзамен, тестирование), полуформальные (испытательный срок, собеседование) и неформальные (решение принимается исключительно в силу личных склонностей тестирующих, но на основе их представлений о желательных качествах испытуемого) процедуры.
Например, для поступления в ВУЗ необходимо сдать вступительные экзамены. Но для того, чтобы быть принятым в новую семью, нужно пройти длительный процесс знакомства с существующими правилами, традициями, подтвердить свою лояльность по отношению к ним, получить одобрение главенствующих членов этой семьи. Очевидно, что в каждом конкретном случае присутствует как формальная необходимость соответствовать определенным требованиям (уровень знаний, специальная подготовка, физические данные), так и субъективная оценка усилий индивида со стороны испытующих. В зависимости от ситуации большее значение имеет либо первая, либо вторая компонента.