Тема 1.3.6

1.3.6.3 ТЕНДЕНЦИЯ В РАЗВИТИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ, ПРОЯВИВШАЯСЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX в. – …

а) специализация

б) интеграция

в) локализация

г) глобализация

д) дифференциация

В результате, как уже говорилось выше, во второй половине XX в. сложилась ситуация, когда подобная узкая специализация стала препятствовать как в понимании целостного функционирования и развития объектов различной природы, так и в их проектировании и управлении.

1.3.6.4 СТАТУС ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБЩЕЙ СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ – …

а) экспериментальная наука

б) узкоспециализированная дисциплина

в) интегральная область знаний

г) фундаментальная наука

Тема 1.3.7.

1.3.7.7 ТЕРМИН, ОЗНАЧАЮЩИЙ НЕИЗБЕЖНОЕ СУЖЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ ПРИ РАССМОТРЕНИИ ЕГО В РАМКАХ ЧАСТНЫХ НАУК, – …

а) индукция

б) дедукция

в) редукция

г) экстраполяция

(Эталон: в)

1.3.7.9 НЕДОСТАТКИ МЕТОДОВ РАССМОТРЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО БЫТИЯ В РАМКАХ КОНКРЕТНЫХ ДИСЦИПЛИН:

а) отсутствие общности в рассмотрении столь сложного явления

б) формализация полученных знаний

в) сведение многообразия личности к одной из сторон человеческого бытия

г) возможность выявления закономерностей общественной жизни

(Эталон: а; в)

1.3.7.10 ФИЛОСОФСКИЕ МОДЕЛИ ЧЕЛОВЕКА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ НАУКАХ:

а) модель «человека познающего»

б) теологическая модель

в) бихевиористская модель

г) мифологическая модель

д) модель «человека реагирующего»

(Эталон: а; в; д)

1.3.7.11 ПРОЯВЛЕНИЕ ГНОСЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ЧЕЛОВЕКА В СОВЕТСКОМ ОБЩЕСТВЕ – …

а) формирование духа коллективизма

б) воспитание сознательности

в) формирование стремления к карьерному росту

г) стимулирование индивидуализма

1.3.7.12 НАПРАВЛЕНИЕ В ПСИХОЛОГИИ, ИЗУЧАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА, – …

а) психоанализ

б) гештальтпсихология

в) бихевиоризм

г) гуманистическая психология

д) экзистенциализм

1.3.7.13 ФИЛОСОФСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ, РАССМАТРИВАЮЩЕЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЛАСТИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО, – …

а) фрейдизм

б) позитивизм

в) бихевиоризм

г) гуманизм

д) экзистенциализм

Тема 1.3.8.

1.3.8.1 ПЕРИОД РАСПРОСТРАНЕНИЯ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА КАК МЕТОДА ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА:

а) античность

б) средневековье

в) эпоха возрождения

г) эпоха раннего капитализма

д) эпоха постиндустриального общества

Среди его разновидностей в качестве теоретической базы социальной работы чаще других называют общую теорию систем. Она была предложена австрийским биологом Л. фон Берталанфи в 30-е годы XX века.

1.3.8.5 КОМПОНЕНТЫ ИНСТИТУТА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, КАК СИСТЕМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

а) совокупность учреждений социальной сферы

б) деятельность медицинских учреждений

в) научно–теоретическая и методическая база

г) нормативная база социальной работы

д) финансовые институты

Далее, институт социальной работы представляет собой сложное образование, в состав которого входят различные компоненты. Среди них: научно-теоретическая и методическая база, нормативная база, обеспечивающая функционирование всего института в целом, система социальных органов и учреждений, учреждений образования в области социальной работы.

1.3.8.13 АВТОР ОБЩЕЙ ТЕОРИИ СИСТЕМ – …

а) Ч. Дарвин

б) Л. Берталанфи

в) Г. Гегель

г) Ф. Энгельс

д) К. Линней

Не случайно дальнейшим толчком в развитии системных теорий стали идеи австрийского биолога Л. фон Берталанфи, создателя общей теории систем.

1.3.8.14 ТЕОРИЯ, ОПИСЫВАЮЩАЯ ОСОБЕННОСТИ РАЗЛИЧНЫХ СИСТЕМ, СПОСОБНАЯ ОБЪЯСНЯТЬ И ПРЕДСКАЗЫВАТЬ ИХ ПОВЕДЕНИЕ, –…

а) теория вероятностей

б) специальная теория относительности

в) общая теория систем

г) теория психоанализа

д) теория статистических процессов

Он попытался свести воедино все имеющиеся знания о различных системах и их особенностях и на этой основе создать специальную теорию, способную объяснять и предсказывать поведение различных систем.

1.3.8.15 СВОЙСТВА ОБЩЕСТВА КАК СИСТЕМЫ:

а) обособленность от природного мира

б) тесная связь с множеством технических систем

в) динамичность

г) наличие связей с природными системами

д) статичность

На консультации: а, в, г

1.3.8.17 ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ:

а) деятельностный

б) нормативный

в) познавательный

г) культурно–образовательный

д) эстетический

е) институциональный

(Эталон: а; б; в; г; е)

Основными компонентами системы социальной работы являются деятельностный, институциональный, нормативный, познавательный, исследовательский и культурно-образовательный.