Методические рекомендации для учителя

В процессе преддипломной практики УЧИТЕЛЬ обязан:

• Перед началом практики познакомить практиканта с программой, учебниками, оборудованием класса, оказать помощь в составлении календарно-тематического планирования;

• Консультировать практикантов перед проведением урока или внеклассного мероприятия;

• Проверить и подписать конспекты уроков, подготовленные практикантом к следующему дню;

• Допускать практиканта к уроку лишь при условии полной его готовности;

• Допускать практиканта к уроку лишь при условии полной его готовности;

• Присутствовать при проведении урока или внеклассного мероприятия и оценивать их;

• Познакомить студента со школьной документацией;

• Ежедневно заполнять дневник практиканта, отмечая положительное и недостатки в его работе;

• Участвовать в итоговом педсовете (по мере возможности), внести предложения по дальнейшему совершенствованию практической подготовки специалистов;

• Представить на практиканта по окончании практики характеристику, в которой оценивается его работа и выставляется оценка за преддипломную педагогическую практику;

• Учитель по дополнительной подготовке представляет отдельную характеристику практиканта

Ознакомлен __________________

Подпись учителя

Схема характеристики практиканта

1. Знание программ начальной школы и умение работать в соответствии с ними.

2. Умение планировать учебный материал урока.

3. Умение осуществлять на уроке связь теории с жизнью, разрешать задачи воспитания, воздействовать на сознание, чувства и волю детей.

4. Умение организовать детей на работу. Привлечь их внимание и активизировать их умственную деятельность, вызвать интерес к изучаемому материалу на уроке. Умение осуществлять индивидуальную работу с детьми, предупреждать неуспеваемость и отставание детей в учебных занятиях.

5. Овладение практикантом методиками преподавания каждого предмета начальной школы, в том числе новейшими, современными ТСО и другими наглядными средствами.

6. Умение проводить внеклассную работу с детьми и культурно-просветительную работу с родителями.

7. Положительные стороны и основные проблемы, возникшие в ходе педагогической практики у студентов-практикантов.

8. Отношение к работе и дисциплинированность.

9. Оценка за весь период практики.

10. Пожелания в адрес педагогического заведения.

Примерные критерии оценки уроков студентов:

Отличная отметка ставится при условии, если:

• урок имеет определенную, последовательно реализованную дидактическую цель, характеризуется логическим, психологическим и организационным единством;

• на уроке сочетаются коллективная и индивидуальная работа учащихся, осуществляется дифференцированный подход;

• на уроке применяется поисковая или частично-поисковая ситуация, которая моделируется с учетом возраста и уровня развития учащихся, применяются разнообразные методы и приемы обучения;

• практикант соблюдает педагогическую этику, обладает грамотной речью, умеет использовать ТСО;

• практикант умеет правильно распределять время урока.

Хорошая отметка ставится, если:

• урок отвечает основным требованиям, предъявляемым к отличному уроку, но имеет некоторые недостатки, например:

а) студент не проявил необходимого умения в управлении классом;

б) в процессе ведения урока допущена несоразмерность, нарушены пропорции его основных компонентов;

в) недостаточно стимулировалась и использовалась активность учащихся;

г) построение урока не соответствовало его теме и типу.

Удовлетворительная отметка ставится, если:

• студент затрудняется самостоятельно провести урок, но основная дидактическая цель и план урока реализуются без существенных изменений;

• на уроке применяются технические средства обучения, но студент не владеет ими достаточно свободно, нарушает требования к применению технических и наглядных средств обучения, не умеет работать с доской;

• на уроке недостаточно сочетается индивидуальная и коллективная работа, студент, работая с одним учеником, оставляет без внимания весь класс;

• практикант испытывает затруднения при демонстрации опытов, не проявляет методической инициативы в процессе ведения урока и не может выйти за рамки конспекта урока;

• имеют место речевые ошибки, не всегда поправляет учащихся, допускает ошибки.

Неудовлетворительная отметка ставится, если:

• практикант допускает ошибки в изложении учебного материала, не достигается намеченная дидактическая цель;

• на уроке не решаются воспитательные задачи;

• студент не умеет управлять классом, поддерживать рабочую атмосферу, дисциплину ми порядок;

• практикант не готов к проведению урока.