
- •1) Понятие информации и ее параметров. Свойства информации. Качество информации.
- •3) Информатизация как процесс формирования и использования информационных ресурсов.
- •4) Информация как продукт. Информационные продукты и услуги.
- •5) Организационная структура мировых информационных ресурсов.
- •6) Классификация мировых ресурсов информации: четыре основных подхода.
- •7) Научные публикации, маркетинговые исследовании, рекламная информация, справочная, новостная информация как составляющие мирового информационного пространства.
- •9) Интегрированные мировые информационные системы.
- •10) Специализированные информационные ресурсы сети Интернет
- •11) Информационные ресурсы мировых периодических изданий.
- •Федеральный депозитарий российских электронных изданий.
- •Рынок мировой информации: состояние и тенденции развития.
- •17) Рынок электронной информации: деловая информация, юридическая информация, информация для специалистов в сфере туризма, массовая, потребительская информация.
- •19) Возможности программ-браузеров и поисковых интерфейсов профессиональных поисковых ресурсов.
- •20) Адаптируемые интерфейсы мировых информационных ресурсов.
- •22) Мировые информационные ресурсы по отраслям экономики.
- •Справочные информационные ресурсы: справочники компании Gale.
- •Информационные ресурсы туристской деятельности. Каталоги путешествий.
- •Электронные издания туристского рынка России и мира.
- •Культура сетевых социальных взаимодействий в сети Интернет.
- •Сетевой этикет как составляющая информационной культуры личности. Правила сетевого этикета.
- •Основные правила интерактивного общения в виртуальной среде.
- •30) Коммуникационные барьеры, источники и причины искажения информации в профессиональной деятельности
- •33) Геоинформационная система (гис) — система сбора, хранения, анализа и графической визуализации пространственных[1] (географических) данных и связанной с ними информацией о необходимых объектах.
- •34) Государственные информационные ресурсы стран мира.
Сетевой этикет как составляющая информационной культуры личности. Правила сетевого этикета.
Сетевой этике́т — правила поведения, общения в Сети, традиции и культура интернет-сообщества, которых придерживается большинство. Это понятие появилось в середине 80-х годов XX века в эхоконференциях сети FIDO. Некоторые из правил сетевого этикета присутствуют в RFC 1855 (английский вариант).
Каждому интеллектуально развитому человеку, при общении, становится ясно, насколько высока информационная культура личности его оппонента. Поэтому так важно соблюдать правила сетевого этикета.(блядь я на уроке этике в 6том классе)
В целом положения (рекомендации) этикета можно разделить на три категории:
Психологические, эмоциональные — обращаться на Ты или на Вы, использовать ли смайлики и в каком количестве, указывать ли код города в телефонах, поддерживать новичков или игнорировать их вопросы, или посылать их сразу в FAQ и Поиск…
Технические, оформительские — использование строк определенной длины, использование транслита, ограничения на размер сообщения или подписи, допустимость расширенного форматирования (выделение жирным, курсивом, цветом, фоном, рамками и т. п.), допустимость написания сообщений в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ…
Административные — правила именования (заголовки) тем, правила цитирования, допустимость рекламы, допустимость флейма, собственно необходимость придерживаться тематики сообщества…
Основные правила интерактивного общения в виртуальной среде.
В целом положения (рекомендации) этикета можно разделить на три категории:
Психологические, эмоциональные — обращаться на Ты или на Вы, использовать ли смайлики и в каком количестве, указывать ли код города в телефонах, поддерживать новичков или игнорировать их вопросы, или посылать их сразу в FAQ и Поиск…
Технические, оформительские — использование строк определенной длины, использование транслита, ограничения на размер сообщения или подписи, допустимость расширенного форматирования (выделение жирным, курсивом, цветом, фоном, рамками и т. п.), допустимость написания сообщений в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ…
Административные — правила именования (заголовки) тем, правила цитирования, допустимость рекламы, допустимость флейма, собственно необходимость придерживаться тематики сообщества…
29) Виртуальные профессиональные сообщества в сфере туризма.
Не знаю. может про сайты типа 100 дорог.в инете ниче нет
30) Коммуникационные барьеры, источники и причины искажения информации в профессиональной деятельности
Коммуникации - это связи между функциями, подразделениями системы управления, между людьми. Коммуникации - взаимодействия, двусторонние усилия, без которых невозможна совместная деятельность, это первое условие существования всякой организации. [6, c. 25]
Осуществление коммуникаций – это связующий процесс, необходимый для любого важного управленческого действия, – планирования, организации, мотивации, контроля, принятия решений.
В процессе коммуникации могут возникнуть различного рода препятствия или барьеры.
Коммуникативный барьер – это психологическое препятствие на пути адаптивной информации между партнерами по общению. [16]
При диалоге людей различной национальности, например, может возникнуть языковый барьер, а при прохождении радиосигнала – радиопомехи.
В коммуникациях между руководителем и подчиненным в качестве помех и барьеров могут служить статусные различия между руководителем и подчиненным, или желание слышать только то, что хочется услышать. В беседе помехой могут быть и отвлечения, и неправильная интерпретация полученной информации реципиентом, и семантические проблемы (придание различных значений одним и тем же словам). Все помехи и барьеры искажают передаваемый сигнал, поэтому коммуникатору важно убедиться в том, правильно ли понята реципиентом информация. Для этого в систему коммуникации включается канал обратной связи. В разговоре в качестве канала обратной связи может быть, например, краткий пересказ реципиентом услышанного. С помощью обратной связи коммуникатор может оценить, насколько эффективно осуществляется коммуникация.
Условно можно выделить следующие причины возникновения барьеров в коммуникациях:
Сложность содержания сообщения (связанные с речью, словами, жестами, телодвижениями);
Непривычность и сложность формы сообщения;
Проблемы со средствами передачи сообщения;
Плохая обратная связь;
Запаздывание информации и другие.
31 –
32-