- •Введение в предмет этики социальной работы 1.1. Понятия "этика" и “мораль”. Предмет этики
- •1.2. Структура морали
- •Основные этапы становления и развития
- •2.2. Профессиональная этика как наука
- •2.3. Истоки этики социальной работы: формирование нравственных ценностных оснований
- •2.4. Этика социальной работы:
- •2.5. Функции профессиональной морали
- •Регулятивная функция
- •Оценочная функция
- •Воспитательная функция
- •Классические теории морали как утверждение высших ценностей
- •3.1. Ценности эвдемонистической этики Сократа и Платона
- •3.2. Ценности эвдемонистической этики Аристотеля
- •3.3. Ценности гедонистической этики Эпикура
- •3.4. Ценности этики утилитаризма
- •3.5. Моральная мотивация как ценность в этике Канта
- •Этические требования
- •Профессиограмме социального работника 4.1. Профессионально-этические требования
- •4.2. Солидарность как интегральная характеристика личностно-образующих качеств социального работника
- •4.3. Человечность как интегральная характеристика нравственных качеств социального работника
- •Идеал и моральные ценности социальной работы 5.1. Понятие "профессионально-значимые ценности",
- •5.2. Идеал как выражение должного в профессии
- •5.3. Справедливость как основополагающая ценность социальной работы
- •5.4. Милосердие как выражение
- •Нравственно-профессиональные принципы социальной работы
- •6.1. Понятие «нравственно-профессиональные принципы»
- •6.2. Уважение достоинства каждого человека
- •6.3. Уважение доверия каждого человека в профессиональной деятельности социального работника
- •6.4. Соблюдение профессиональной честности
- •6.5. Уважение права человека принимать своё собственное решение
- •6.6. Соблюдение разумных интересов клиента
- •6.7. Ценности, выражающие внешнюю форму взаимоотношений
- •Правила в отношении внешнего вида и одежды
- •Правила речевого этикета
- •Правила вербального этикета
- •Правила общения по телефону
- •Правила служебной переписки
- •Вы работаете в службе социальной помощи населению. К вам на при- ем пришла многодетная мать. Какие нормы этикета вы обязаны выполнять?
- •Вы, как работник службы по оказанию различных видов помощи се- мье, проводите консультацию. Какие нормы этикета вы обязаны выполнять?
- •Деонтологические вопросы в социальной работе 7.1. Особенности этического кодекса социальной работы
- •7.2. Деонтологические основы социальной работы
- •7.3. Долг и ответственность социального работника
- •7.4. Долг и ответственность социального работника перед профессией
- •Наличие моральной ответственности не только за свой участок работы, но и за деятельность организации, в которой социальный ра-
- •Недопущение неквалифицированной и запрещённой практики со-
- •7.5. Долг и ответственность социального работника перед коллегами
- •7.6. Долг и ответственность социального работника перед клиентом
- •7.7. Практикум
- •3.4.1. Работать и/или сотрудничать с теми агентствами и организациями, политика и деятельность которых направлены на осуществление услуг и
- •Профессионально-этический кодекс социального работника россии
- •Iy. Этические обязательства социального работника по отношению к руководителю
Воспитательная функция
Этика не только описывает мораль, позволяя на этой основе оценивать поступки людей. Этика также призвана выполнять воспитательную функ- цию. Профессиональная мораль, выступая обобщением практики социаль- ной работы, призвана реализовывать себя благодаря нравственному воспи- танию будущих молодых специалистов. Многие люди во все времена осоз- навали для себя со всей определённостью, что социальная установка должна стать организующим фактором их жизни. И если выбор профессии социаль- ного работника совпадает с таким мироощущением, такой внутренней уста- новкой, то можно констатировать, что профессия для этого человека являет- ся и призванием.
Однако не нужно преувеличивать роль личностных качеств, с которыми вчерашние школьники приходят в вуз для получения профессии «социальная работа». Вся система подготовки специалистов по социальной работе осно- вывается на вере в человеческую способность к изменению, росту и улучше- нию. В этой связи одной из функций этики социальной работы является за- дача воспитания личности социального работника.
Нравственное воспитание является сложным процессом. Эта сложность обусловлена многими факторами объективного порядка (социально- экономические отношения, политическая ситуация, уровень культуры обще- ства), а также и субъективными качествами воспитателей и тех, кого они воспитывают (личные склонности, убеждения и пр.). Нравственное воспита- ние является полем деятельности многих дисциплин: педагогики, психоло- гии, эстетики и др. Но в этом процессе особая роль отводится морали, кото- рая занимается выработкой стратегии нравственного воспитания.
Эта роль морали в нравственном воспитании очень точно подмечена Л.А. Поповым. Так как этика раскрывает сущность морали, то она обязана ответить на вопросы «Какую личность воспитывать?», «Какого идеала необ- ходимо придерживаться в нравственном развитии личности?».
Продолжая, можно сформулировать круг этих вопросов применительно
этике социальной работы, «Какими нравственными качествами должен об- ладать социальный работник?», «Возможно ли в профессии идеальное во- площение морального долга»? Эти вопросы особенно значимы в наши дни, когда во многом обоснованными являются утверждения о кризисе общест-
21
венной нравственности. Безусловно, задачей нравственного воспитания средствами этики социальной работы является не только нравственное про- свещение, но и необходимость формирования практических навыков воспи- тываемых, что позволит им реализовывать нравственные идеалы в их повсе- дневной жизнедеятельности.
Контрольные вопросы:
Каково соотношение понятий "мораль" и "профессиональная мораль
социального работника"?
Каково соотношение понятий "этика" и "этика социальной работы"?
Каковы задачи этики социальной работы?
22