7.4. Долг и ответственность социального работника перед профессией

Профессия социального работника в нашей стране – молодая. Если пер- вые законодательные акты о подготовке социальных работников США, Ве- ликобритании, других странах Западной Европы стали появляться в конце 19 века, и в начале 20 века была развёрнута широкая подготовка социальных работников, то в России начало этим процессам было положено в конце 20 века. Безусловно, в настоящее время широкие слои населения имеют скуд- ную информацию о том, что уже сделано профессионалами в этой области для граждан, проживающих в России.

Престиж профессии в значительной мере зависит от того, каково отно- шение к ней у государства, как государство оплачивает труд социальных ра- ботников, что напрямую зависит от качества социальной политики. Поэтому важную роль в повышении престижа профессии будут иметь социально- политические преобразования, имеющие целью обеспечить каждого гражда- нина достойной социальной защищённостью.

Во многом престиж профессии, определяемый отношением к ней клиен- тов (всего населения), также зависит от содержания социальной политики государства. Если государство берёт курс на построение государства с соци- ально-ориентированной экономикой, то это будет служить объективным фактором повышения престижа профессии социального работника.

75

Однако во многом престиж профессии во все времена зависит также

от отношения к этой профессии каждого из представителей профессио-

нальной группы. Престиж профессии – это престиж её представителей, ко-

торые своей деятельностью способствуют росту авторитета профессии в об- ществе. Поучительным было бы перенять идею протестантского сознания об

отношении к работе, о которой писал М. Вебер. Священным долгом для

себя должен считать каждый человек, занятый той или иной професси-

ей - максимальное усердие в ней. Деятельность социальных работников,

способствующая развитию авторитета профессии, складывается из следую- щих составляющих:

• . Квалифицированная практическая работа, основанная на профес-

сиональных знаниях , которые постоянно пополняются. Социальный работ-

ник, как записано в кодексе, должен основывать свою деятельность «на про- фессиональных знаниях» и быть «всегда в курсе новых профессиональных

знаний». Как следует из этого положения, профессионализм (глубокое вла-

дение знаниями и практическими умениями) рассматривается в этическом

кодексе как требование, наполненное нравственным смыслом . Более

того, в профессиональной деятельности не допускается возможности рабо- тать, как говорится «спустя рукава». В международном этическом кодексе

категорически утверждается, что социальный работник обязан все свои

знания и навыки реализовывать в практической деятельности.

Безусловно, профессиональные знания и навыки не могут быть получены «раз и навсегда». Они могут устаревать, что обусловливает необходимость в их своевременной критической оценке. Важным профессиональным качест- вом социального работника является стремление к развитию и совершенст- вованию своих знаний, методов социальной работы. Наличие такого качест- ва вменяется в обязанность социальному работнику профессионально- этическим кодексом. Социальный работник должен владеть методами полу- чения новых знаний, обладать способностью к аналитической деятельности,

• творческому осмыслению существующей теории и практики социальной работы.