27.Мышление и интелект

Мышление – психич. процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности. Итогом мышления является не образ, а некоторая мысль, идея. Процессы мышления: 1) Анализ – выделение в объекте тех или иных его сторон, элементов, свойств, связей или отношений. 2) Синтез – объединение выделенных анализом компонентов целого. 3) Обобщение – процесс, который позволяет делать вывод. 4) Абстрагирование – мысленное отвлечение от конкретных предметов. 5) Классификация – выделение частей с последующим расчленением или объединением. 6) Конкретизация – выделение признака из общего или целого. 7) Систематизация – процесс разложения по определённому порядку. Сравнение - установление сходства и различия между предметами. Формы мыш-я: 1) Понятие – мысль, выраженная в слове. 2) Суждение – основная форма результата мыслит. процесса; бывают истинными и ложными. 3) Умозаключения – процесс логич. вывода из суждений и понятий.

Интеллект – это система механизмов психики человека, влияющих на возможность формирования в сознании индивидуума полной и объективной картины всего окружающего и происходящего.

Интеллект – это то, что в первую очередь отличает человека от животных. Именно интеллект

поднял Нomo sapiens на высшую ступень эволюции и позволил стать тем, кем являемся мы с вами на сегодняшний день. Понятие об интеллекте – это глобальное понятие. Они подразумевает не только способности индивида, но и знания и умения, свойственные целым цивилизациям. Воплощается интеллект человека с помощью разного рода способностей: это умение логически мыслить, анализировать, абстрагировать информацию, познавать новое, выделять данные на основе полученных сведений, создавать ассоциации и находить закономерности, сортировать,

классифицировать информацию, применять ее на практике и многое другое.

Выделяют семь основных качеств интеллекта, благодаря которым достигается развитие человечества.

1. Любопытство, то есть желание человека постоянно узнавать новое, получать информацию о предметах, вещах и явления, которые происходят вокруг него. Благодаря этому качеству интеллекта происходит активная познавательная деятельность.

2. Глубина разума. Она состоит в том, чтобы классифицировать всю получаемую информацию на важную и менее важную, первостепенную и второстепенную, нужную и постороннюю. Благодаря этой функции, психика человека не перегружаете данными, и может обрабатывать и накапливать информацию. Если бы не глубина ума, в памяти человека сохранялось бы множество лишней информации, что мешало бы протеканию мыслительных процессов.

3. Пластичность и активность разума. Это способность использовать одну и ту же информацию в разных целях и направлениях, а полученный опыт применять во всевозможных жизненных ситуациях. Другими словами – это нестандартность мышления.

4. Логика. Способность строить рассуждения в определенном порядке и получать новую информацию в ходе анализа имеющихся данных.

5. Подтверждение. Умение находить аргументы и приводить в доказательство нужные факты во время передачи информации другому человеку и для убеждения кого-то в своей правоте.

6. Критичность разума. Способность к оценке фактов и явлений, анализу полученной информации. Благодаря критичности можно вовремя принимать жизненно важные решения, выбирать верные пути решения поставленных задач и направлять свою деятельность в нужно русло.

7. Объемность мышления. Способность оценивать проблему в целом, не выпуская из внимания всех нюансов дела, а также рассматривать сразу несколько вариантов достижения цели и выбирать один наиболее эффективный.

Отрицательное качество для интеллекта – это ригидность. Под ригидностью интеллекта понимают его прямоту, отсутствие пластичности и активности, шаблонность мышления, слишком эмоциональное и примитивное восприятие и анализ информации.

Понятие о человеческом интеллекте прошло несколько этапов изучения. Ранее считалось, что интеллект – это генетически заложенные способности индивида, со временем психологи пришли к выводу, что и социальный опыт личности имеет значение в развитии интеллекта. Сегодня существует понятие о социальном интеллекте. Под ним понимают способность личности объективно понимать вербальные и невербальные посылы

других людей, их поведение и действия. Социальный интеллект – это метод, позволяющий приспособиться жизни в социуму и благополучно вступать в межличностные контакты.