032900 – Русский язык и литература

Пояснительная записка

Методика русского языка в системе профессиональной подготовки учителя русского языка играет ведущую роль: она заставляет будущего специалиста-словесника проанализировать свои знания, умения и навыки, свои личные данные с точки зрения требования современной школы. Для ее решения программой предусмотрены практические и лабораторные занятия, проведение нескольких видов педагогической практики, сдача коллоквиумов, написание рефератов, курсовых и дипломных работ.

В основе дисциплины — исторически сложившаяся методо­логия лингвистического знания, достижения современных наук развитии языковой личности школьника, ориентация на социо- и лингвокультуроведческий, коммуникативный, функциональный подходы, подготовка к различным видам профессиональной деятельности, передовой педагогический опыт. Дисциплина ориентирована на создание системы ценностных представлений о языке, совершенствование и развитие языкового образования, разработку новых технологий уроков по русскому языку.

Преподавание русского языка в школе требует от учителя постоянного поиска, умения анализировать, сопоставлять и находить наиболее эффективные и рациональные пути передачи знаний учащимся, способы формирования осознанных умений и навыков, самостоятельности мышления, познавательной активности. Именно поэтому наряду с вопросом чему учить будущего преподавателя русского языка особенно остро ставится вопрос и как учить.

Предусмотрено ознакомление студентов с разными методическими направлениями, более глубокое и самостоятельное изучениe ими концептуально новых идей, овладение обще учебными явлениями получения информации с учетом современных информационных технологий и специальными типами умений, обеспечивающих осмысление практики организации обновленного учебного процесса.

Программа ориентирована на 60 часов учебной работы, состоит из 10 разделов, приводится список использованной литературы. Программа является инвариантной, определяет структуру и содержание курса для обучения в различных формах (очная, заочная, экстернат, программа переподготовка учителей); на ее основе могут быть созданы варианты.

Цель курса МПРЯ –

во-первых, обеспечить необходимую теоретическую и методическую подготовку учителя русского языка в соответствии с последними тенденциями содержания обучения в высшей и общеобразовательной школе, способствующую формированию методического мышления и освоению метаязыка методики как науки и являющуюся определяющим условием для будущей плодотворной педагогической деятельности;

во-вторых, подготовить студентов к успешному прохождению активной педагогической практики в средних общеобразовательных учебных заведениях (учреждениях): школах, гимназиях, лицеях, колледжах – как очередному важному этапу в их педагогическом образовании, способствующему закреплению теоретических знаний и формированию профессиональных умений и навыков;

в-третьих - формирование профессиональной компетенции и творческого потенциала личности учителя-лингвиста.

Задачи данной дисциплины:

- сформировать понимание методики русского языка как прикладной науки, раскрыв содержание ее основных понятий и категорий;

- представить в обобщенном виде основные достижения и идеи в области МПРЯ лучших ученых-методистов XIXв. (история методики) и пути ее развития отечественными учеными-методистами и учителями-практиками в XXв.;

-охарактеризовать основные тенденции, направления и проблемы современной МПРЯ;

• обеспечить будущего учителя фундаментальными научно-методическими знаниями о процессе обучения русскому языку и воспитания детей средствами своего предмета;

• вооружить его методами, формами и способами реализации компетентностного подхода к преподаванию русского языка, что позволит в дальнейшем в разнообразной про­фессиональной деятельности учителя в современной диф­ференцированной школе развивать языковые способности личности и создавать обучающую речевую среду.

- познакомить студентов с целями, задачами и содержанием курса русского языка в современной средней школе; дать представление: а) о действующих в настоящее время программах, используемых учебно-методических комплексах; б) об основных формах учебной деятельности, эффективных методах и приемах, а также средствах обучения, применяемых на уроках русского языка, на элективных и факультативных занятиях и во внеклассной работе по предмету;

- рассмотреть вопросы методики изучения основных разделов школьного курса русского языка;

- выработать у студентов умения планирования работы по русскому языку, построения уроков, осуществления контроля над деятельностью учащихся и проверки и оценки их знаний, умений и навыков;

- способствовать формированию умений самостоятельного освоения научно-методической литературы, опыта учителей и применения на практике достижений современной методики.