- •Тема 1: Экспериментальная психология как наука. Развитие экспериментальной психологии.
- •Билет № 9.Психологическое наблюдение. Его виды. Ошибки психологического наблюдения.
- •Рефлексивное слушание
- •2. Нерефлексивное слушание
- •Билет № 13 Нормальное распределение. Свойства нормальной кривой. Вариации нормального распределения: асимметрия, эксцесс.
- •4.6.3.5. Нормальное распределение
- •Билет № 14.Интерпретация и обобщение результатов исследования.
- •4.7. Интерпретация результатов
- •4.7.1. Интерпретация как теоретическая обработка эмпирической информации
- •4.7.3. Обобщение результатов
- •. Виды переменных и формы их контроля в психологическом эксперименте.
- •Формы контроля переменных.
- •Билет № 17.Требования в процедуре предъявления нп. Две Основные схемы задания уровней нп.
- •Две основные схемы задания уровней нп
- •Источники и виды психологических гипотез. Понятие об эмпирической проверке научных гипотез. Требования к формулировкам причинно-следственных гипотез.
- •Билет № 23 План истинного экспериментального исследования.
- •1. План для двух рандомизированных групп с тестированием после воздействия
- •2. План для двух рандомизированных групп с предварительным и итоговым тестированием
- •3. План Соломона для четырех групп
- •4. Планы для одной независимой переменной и нескольких групп
- •Выборка для эмпирического исследования. Стратегии формирования выборки психологического исследования. Понятие об экспериментальной и контрольной группах.
- •Билет 26 Репрезентативность и адекватность выборки для эмпирического исследования. Требования к формированию экспериментальной выборки.
- •Заключительный этап психологического исследования. Этап обработки данных. Первичная и вторичная обработка данных. Гистограммы. Полигон распределений. Кривая распределения.
- •Билет № 29 Вторичная обработка данных. Меры центральной тенденции. Меры изменчивости. Уровень значимости в психологическом исследовании. Меры связи.
- •Меры центральной тенденции
- •Меры изменчивости (рассеивания, разброса)
- •Уровень значимости
- •Меры связи
- •2. Эмпирический способ добывания данных:
- •2.1. Наблюдение и самонаблюдение.
- •2.3. Психодиагностические методы:
- •Основные квазиэкспериментальные планы.
- •Билет № 42 Моделирование в научном исследовании.
- •8. Литература.
Билет № 29 Вторичная обработка данных. Меры центральной тенденции. Меры изменчивости. Уровень значимости в психологическом исследовании. Меры связи.
Вторичная обработка завершает анализ данных и подготавливает их к синтезированию знаний на стадиях объяснения и выводов. В основном вторичная обработка заключается в статистическом анализе итогов первичной обработки. Как специфический вид вторичной обработки, по нашему мнению, выступает шкалирование, совмещающее математический, логический и эмпирический анализы данных.
Статистическая обработка является неотъемлемой частью современного психологического исследования. Избежать ее практически невозможно (особенно в эмпирических исследованиях). Неизбежность статистики в психологии обусловлена массовостью психологического материала, поскольку все время приходится один и тот же эффект регистрировать по многу раз.
Меры центральной тенденции
Меры центральной тенденции (м. ц. т.) – это величины, вокруг которых группируются остальные данные. Эти величины являются как бы обобщающими всю выборку показателями, что, во-первых, позволяет по ним судить о всей выборке, а во-вторых, дает возможность сравнивать разные выборки, разные серии между собой. К мерам центральной тенденции относятся: среднее арифметическое, медиана, мода, среднее геометрическое, среднее гармоническое. В психологии обычно используются первые три.
Среднее арифметическое (М) – это частное от деления всех значений (X) на их количество.
Медиана (Me) – это значение, выше и ниже которого количество отличающихся значений одинаково, т. е. это центральное значение в последовательном ряду данных.
Мода (Мо) – это значение, наиболее часто встречающееся в выборке, т. е. значение с наибольшей частотой.
Пример: 2, 6, 6, 8, 9, 9, 9, 10 Мо = 9.
Меры изменчивости (рассеивания, разброса)
Это статистические показатели, характеризующие различия между отдельными значениями выборки. Они позволяют судить о степени однородности полученного множества, о его компактности, а косвенно – и о надежности полученных данных и вытекающих из них результатов. Наиболее используемые в психологических исследованиях показатели: размах, среднее отклонение, дисперсия, стандартное отклонение, полуквартильное отклонение.
Размах (Р) – это интервал между максимальным и минимальным значениями признака. Определяется легко и быстро, но чувствителен к случайностям, особенно при малом числе данных.
Среднее отклонение (МД) – это среднеарифметическое разницы (по абсолютной величине) между каждым значением в выборке и ее средним
Дисперсия (Д) (от лат. dispersus – рассыпанный). Другой путь измерения степени скученности данных – это избегание нулевой суммы конкретных разниц не через их абсолютные величины, а через их возведение в квадрат, и тогда получают дисперсию.
из дисперсии извлекают квадратный корень. Его положительное значение и принимается за меру изменчивости, именуемую среднеквадратическим или стандартным отклонением.
Уровень значимости
Статистические гипотезы – это гипотезы о выборочных значениях фиксируемых показателей. Такие гипотезы основаны на представлениях о распределении вероятностей в некотором «выборочном пространстве» событий. Статистическая проверка гипотезы состоит в выяснении того, насколько совместима эта гипотеза с имеющимся (наблюдаемым) результатом «случайного выбора».
Уровень значимости (р) есть вероятность отвергнуть статистическую гипотезу, когда она верна. Выбор уровня значимости произволен. Однако есть ряд правил для ориентировки в степени возможного произвола. Уровень значимости связан с оценкой количества опытов или величиной выборок.
