Билет 12.

1. Сцепленное наследование признаков. Закон Т.Моргана. Хромосомные карты.

2. Видовая и пространственная структура экосистем. Компоненты экосистем.

Их взаимосвязь.

3. Приготовьте микропрепарат кожицы чешуи лука и рассмотрите его под микроскопом.

Нанесите на микропрепарат каплю поваренной соли и рассмотрите его

под микроскопом. Что вы наблюдаете? Вновь нанесите на препарат дистилированную

воду и рассмотрите под микроскопом. Что вы наблюдаете теперь?

Объясните происходящие явления.

Билет № 13.

1. Взаимодействие и множественное действие генов - основа целостности генотипов.

2. Агроэкосистемы - их компоненты. Пути повышения продуктивности экосистем.

3. Рассмотрите шишки сосны и ели, цветки шиповника, дикой редьки (или растения другого семейства). Определите направления эволюционного процесса, в результате которых сформировались различные генеративные органы у семенных растений. Какие изменения возникли в генеративных органах покрытосеменных растений в процессе эволюции?

Билет № 14.

1. Сравнительная характеристика искусственных и естественных экосистем. Устойчивость и саморегуляция естественных экосистем.

2. Биологическое значение размножения. Сравнительная характеристика бесполого и полового размножений, использование знаний о размножении в практической деятельности человека.

3. Приготовьте микропрепарат листа элодеи. Капните на препарат каплю пероксида водорода и рассмотрите его под микроскопом. Пронаблюдайте за состоянием клетки. Препаровальной иглой нарушьте целостность тканей листа и вновь рассмотрите под микроскопом. Объясните наблюдаемые явления. Какой газ выделяется при разложении пероксида водорода?

Билет № 15.

1. Смена экосистем под действием природных и антропогенных факторов. Первичные и вторичные сукцессии.

2. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Фазы митоза. Биологическое значение митоза.

3. Измерьте длину 25 семян тыквы. Составьте из полученных значений вариационный ряд и постройте вариационную кривую, выражающую частоту встречаемости признака (по вертикали) от значения длины семян (по горизонтали). Определите по графику среднее значение признака.

Билет № 16.

1. Мейоз, его фазы. Биологическое значение. Развитие половых клеток у животных.

2. Доказательства эволюции живой природы (палеонтологические, анатомо - морфологические, эмбриологические, биогеографические и др.)

3. Примером модели развития биоценоза служит заселение организмами обнаженной горной породы на недавно образовавшемся вулканическом острове. Какие организмы первыми поселятся на вулканическом острове? Как в дальнейшем будет происходить развитие биоценоза до его полного становления? Какие виды будут преобладать в зрелом сообществе?

Билет № 17.

1. Макроэволюции. Основные ароморфозы и идиоадаптации в эволюции растений.

2. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество и его функции в биосфере.

3. Решите задачу. Известно, что у дрозофилы гены серой окраски тела и нормальной длины крыльев располагаются в одной хромосоме. В лаборатории, при скрещивании гетерозиготных серых длиннокрылых самок с черными короткокрылыми самцами в потомстве оказалось 83 серых длиннокрылых мух, 79 черных короткокрылых, 18 черных длиннокрылых, 17 серых короткокрылых. Определите генотип родителей и потомства. Объясните причину возникновения четырех фенотипических групп особей.