
- •Філософія
- •Тема 1. Філософія як світогляд, її призначення, зміст і функції в суспільстві.
- •1. Поняття філософії та світогляду.
- •2. Основне питання філософії.
- •3. Предмет матеріалістичної філософії.
- •4. Метод філософії.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 2. Філософія античного світу
- •1.Зародження філософських знань в країнах Стародавнього Сходу.
- •2. Давньогрецька філософія.
- •3. Вершина філософської думки в працях Арістотеля.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 3. Філософія середніх віків і доби відродження
- •Контрольні запитання і завдання
- •Тема 4. Філософія нового часу і доби просвітництва
- •Контрольні запитання і завдання
- •Тема 5. Класична філософія та марксизм
- •1. Німецька класична філософія
- •2. Російська філософія в XVIII – XIX ст.
- •3. Філософські, соціальні та наукові чинники діалектичного матеріалізму.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в україні.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •1. Основні риси та напрямки філософії сучасного Заходу.
- •2. Філософія науки, структуралізм, фрейдизм, герменевтика.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 8. Онтологія Лекція 1. Матерія і свідомість.
- •1. Суть і зміст категорії «буття».
- •2. Поняття матерії.
- •3. Матерія і рух.
- •4.Час і простір.
- •5.Відображення як загальна властивість матерії.
- •6. Мозок – матеріальний орган психічної діяльності.
- •7.Праця – основа свідомості.
- •8.Мова і мислення.
- •9. Структура та функції свідомості.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Лекція 2. Принцип загального зв’язку.
- •1. Матеріальна єдність світу.
- •2. Категорії діалектики.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Лекція 3. Діалектика як загальна концепція розвитку.
- •1. Діалектика – вчення про розвиток.
- •2. Категорія „розвитку”.
- •3. Принцип розвитку і принцип системності.
- •4. Закон єдності та боротьби протилежностей.
- •5. Закон взаємного переходу кількісних і якісних змін.
- •6. Закон заперечення заперечення.
- •7. Поняття „еволюції” та „революції”.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 9. Гносеологія.
- •1. Пізнання як відображення дійсності.
- •2. Емпіризм та раціоналізм.
- •3. Роль відчуттів у процесі пізнання.
- •4. Роль абстракції в процесі пізнання.
- •5. Вчення про істину.
- •6. Практика – критерій істини.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 10. Антропологія.
- •1. Філософська концепція людини.
- •2. Діяльність як основа буття людини. Взаємозв’язок природи та суспільства.
- •3. Вихідні цінності людського буття.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 11. Соціальна філософія Лекція 1. Суспільство та його економічна сфера.
- •1. Основні підходи до розуміння суспільства.
- •2. Економічна сфера суспільства. Спосіб виробництва.
- •3. Базис і надбудова.
- •4. Основний принцип історичного матеріалізму.
- •Контрольні запитання і завдання
- •Лекція 2. Політична, соціальна та духовна сфера суспільства.
- •1. Політична сфера суспільства.
- •2. Соціальна сфера суспільства.
- •3.Духовна сфера суспільства.
- •4. Культура: суть та структура.
- •5. Поняття «цивілізації».
- •6. Філософія історії. Марксистська концепція прогресу.
- •Контрольні запитання і завдання
3. Принцип розвитку і принцип системності.
Твердження про те, що розвиток є особливий вид руху, який регулюється об’єктивними законами і властивий природі, суспільству і мисленню, утворює принцип розвитку.
Твердження про те, що світ в цілому являє собою єдине зв’язане ціле, тобто особливу систему, що схоплює як природу, так і людину, і що найважливіші явища і процеси, з якими стикається людина в теоретичній та практичній діяльності, також являють собою різноманітні системи, утворює принцип системності.
Діалектика доводить, що обидва ці принципи тісно зв’язані.
Більш того, філософське вчення про розвиток не може бути повним без розуміння того, що „розвиток” – це категорія, яка застосовується до систем особливого типу.
Всі відомі нам системи можна розбити на три типи.
До першого відносяться стабільні системи.
Тривалий час склад елементів і підсистем в них залишається постійним. Зв’язки не змінюються. Наприклад, будинок з постійним переліком поверхів, кімнат, дверей, вікон…
Другий тип утворюють функціональні системи.
Кількість і склад їх елементів і підсистем, як правило, залишається постійним, але разом з тим вони змінюють своє положення у просторі. Їх дія циклічна. (Наприклад, годинник).
Третій тип – це динамічні системи, що розвиваються.
Їх відмінна риса в тому, що в певному часовому інтервалі в них з’являються і зникають окремі елементи, підсистеми, зв’язки, відносини і взаємодії, але при цьому зберігаються основні, найбільш важливі зв’язки та взаємодії, завдяки яким динамічна система якийсь певний час залишається самою собою.
Саме такі системи цікаві з точки зору діалектики.
До них відносяться: наш Всесвіт, суспільство, трудовий колектив, окрема людина, тварина, рослина і т.д.
Складні динамічні системи містять в собі велику кількість різноманітних підсистем. Одні з них ускладнюються, перетворюються, збільшують кількість елементів і підсистем, тобто прогресують.
Інші стають простішими, регресують.
Поняття „прогресу” і „регресу” визначають особливі властивості динамічних систем в цілому або їх окремих підсистем. Вони відображують зміни рівня складності системи, функцій, які нею виконуються, значення параметрів, що вимірюються тощо.
Розуміння глибокого зв’язку принципу розвитку та принципу системності являється безперечним досягненням матеріалістичної діалектики.
4. Закон єдності та боротьби протилежностей.
Якщо невідповідність між взаємозв’язаними сторонами або підсистемами даного явища (процесу) несуттєва, незначна, то говорять про їх різницю. Якщо ж невідповідність суттєва, значна, досягає межі, то ці сторони і підсистеми визнаються протилежними.
Відносини між протилежностями, протилежними частинами, властивостями, підсистемами називаються протиріччями.
Визнання того, що між протилежностями всередині кожного даного явища і процесу існують одночасно єдність, взаємозв’язок і протиріччя, є найважливішим положенням матеріалістичної діалектики, ключем до розуміння сутності будь-якого процесу розвитку.
Виходячи з цього положення, сформулюємо один з найважливіших законів діалектики – закон єдності та боротьби протилежностей.
Його можна назвати суттю, ядром діалектики тому, що він дає відповідь на питання про джерела розвитку.
Цей закон твердить:
Будь-яке явище в природі, суспільстві та мисленні містить в собі протилежні сторони, властивості, характеристики, підсистеми та елементи, що знаходяться в необхідному взаємному зв’язку, або взаємодії, тобто в єдності.
Між протилежностями, що знаходяться в єдності, існують відносини діалектичного протиріччя.
Джерелом всякого руху і особливо розвитку являється виникнення, наростання та розв’язання внутрішніх протиріч. Розв’язання протиріч – головна причина розвитку.
В процесі розвитку відбувається діалектичний перехід одних протилежностей в інші. Відбувається зіткнення, взаємодія і взаємопроникнення протилежностей.
Внаслідок боротьби протилежностей, їх взаємоперетворення і взаємних переходів, розв’язання протиріч виникають нові незворотні явища, процеси, властивості або характеристики, які не існували раніше.
Закон єдності та боротьби протилежностей носить загальний, універсальний характер.