44. Грамматическое значение

1. ГЗ– значение, выступающее как добавочное к лексическому значению слова и выражающее различные отношения (отн к др словам в словосоч./предлож-ии, отн. к лицу, совершающему действие и т. д.). Обычно слово имеет несколько ГЗ.

Нпр. «страна» имеет знач:

ж. р, им. п, ед. ч; слово «написал»:

пр.вр, ед. ч, м. р, сов. вид.

2. ГЗ. выражаются формой слова, которая образуется:

аффиксацией. Книга, книги, книге и т. д. (значения падежей);

внутренней флексией. Собирать — собрать (знач. несов. и сов. вида);

ударением. Дома. (род. пад. ед. ч.) — дома (им. пад. мн. ч.);

супплетивизмом. Брать — взять (знач. вида). Хорошо — лучше (знач. ст. сравнения);

аналитическим способом. Читаю — буду читать (знач. вр.). Высокий — более высокий (знач. степени сравнения);

смешанным (синтетич. и аналитич. способом). К дому (значение дат. п. выражено предлогом и падежной формой).

ГЗ в слове может выражаться также при помощи других слов, с которыми данное слово связано в предложении. Трамвай ушел в депо.— Трамвай вышел из депо (знач.вин.п. несклоняемого слова депо в 1 предл-ии и род.п — во втором создаются в обоих случаях разными связями этого слова с другими словами).

46. Мотивированное и немотивированное значение.

Мотивиров.знач.-знач, приобрет.в результате переосмыс. Параметров объекта.

Немотивированное значение возникает изначально со словом

явл. генетически непроизводным( общеупотребл. лексика)

Нпр.: хлеб- изначально только выпечка

производное знач при этом сохраняется основа первоначального значения

пр.: хлеб- и заработок и еда

свободное значение

обладает относительно широкой синтагмати-кой(сочетаемость)

пр.: белый, свежий, черствый, черный, пшеничный, ржаной, бородинский ХЛЕБ.но свобода сочетаемости всегда огранич. внутренними семантич. причинами

невозм соч.: умный/глупый хлеб и др.

47. Смысл и понятие. Ассоциативный ряд.

1. С - мнимое или реальное предназначение каких-либо вещей.

Нпр. стол- чтобы на нем есть (смысл)

2. П - сформировавшийся объем суще-ствующих знаний о предмете:

• общее

• частное

Нпр.: молодая девушка, длинноволосая, с пыш-ными формами, живет в воде, хорошо поет, уволакивает путников на дно- русалка)

• обыденное(общепринятая форма знаний)

Нпр.: вода- прозрачная, жидкость, бесцветная, для приготовления пищи, утоления жажды, мытья

• научное(специализир.форма знания, опр. отрасль науки)

Нпр.: вода- химия: соединение двух атомов водорода и одного атома кислорода

3. АС. Р. - объединяющий языковые единицы по формальному или логико-семантическому признаку

48. Полисемия и омонимия. Синонимия, антонимия и конверсия. Паронимия.

1. О – объединение одинаковых по фоне-тической/графической форме слов, но семанти-чески противопоставленных. Выделяют 4 типа омонимов:

• Омоформы( совпадение в отдельных словоформах)

Нпр

техника ‘род. падеж, ед. ч. от слова техник’ – техника ‘совокупность средств труда’

• Омофоны ( совпадение в произно-шении)

Нпр плод- плот, кот-код

• Омографы (совпадение в написании)

Нпр виски ‘алкогольный напиток’ – виски ‘часть черепа от уха до лба’

• Синтаксические омонимы(совпадение морфологической формы, но различие в синтаксической роли)

Нпр редакции (им.падеж, мн.ч) отвечают – отвечают редакции (дат.падеж, ед.число)

2. П – совокупность лексико-семантических вариантов одного и того же слова, перенос значения на основе возникших ассоциативных связей. В таких типах семантических связей принято выделять метафору ( перенос на осно-вании сходства: поле деятельности), метонимию (перенос на основании смежности, сопредельности: белизна – наименование порошка), синекдоху (перенос на основе ‘целое- часть’: лисья шапка) и функциональный перенос (сходства ф-ий предметов: сердце города).

3. Критерии разграничения омонимии и полисемии:

Семантический. Связан с подбором одинаковых или близких по значению слов к каждому из омонимов.

Нпр класс – ‘большая группа людей’, класс – ‘объединение учеников’

Словообразовательный. Заключается в подбо-ре словообразовательного гнезда к каждому из омонимов.

Нпр классовый – ‘соответствующий идеологии какого-либо класса’

и классный – ‘принадлежащий группе школьников’

Синтагматический ( сочетательный) . Раскрывает различные сочетательные связи омонимов

Нпр классовое общество, противоречие, со-стояние; классная комната, учительница, доска.

4. С – объединение слов с одинаковым базовым, но различным дополнительным значением.

Выделяют 3 вида синонимов:

идеографические( базовые значения совпадают, но появляются различные содержательные оттенки)

Нпр мороз-стужа

стилистические ( базовые значения совпадают, но появляются различные эмоционально-экспрессивные составляющие)

Нпр гулять- кутить

стилевые (базовые значения совпадают, но вырисовывается принадлежность определённому стилю речи)

Нпр деньги-бабки

5. А– объединение слов с противоположным значением. Выделяются 3 типа антонимов:

контрарные (противоположные; допускают включение в свой состав «среднего элемента»

Нпр любимый – безразличный – ненавистный

контрадиктарные ( противоречащие; присутствие одного исключает существование другого; включение в их состав «среднего элемента» невозможно.

Нпр наличие - ? – отсутствие

конверсивные (векторные; наличие противопо-ложно направленной семантики)

Нпр покупать- продавать

6. Конверсия – особый вид омонимии, когда данное слово переходит в другую часть речи без изменения своего морфологического и фонети-ческого состава.

Нпр зло – кр.прилаг. ср.р, зло – наречие, зло – сущ.

Все три слова зло явл-ся омонимами, т.к это разные части речи с разным лексическим значением, хотя вещественное значение корня у них и совпадает.

7. П – объединение слов, разных по значению, сходных по произношению, лексико-семантической принадлежности и, как правило, родством корней.

Нпр абонент- абонемент, варка- варение, остатки- останки.