1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
2. Творческая работа в программе “Microsoft PowerPoint”
Слова состояния – это особая группа знаменательных слов, которые обозначают состояние живых существ, окружающей среды, природы.
Слова состояния имеют общее грамматическое значение – состояние и отвечают на вопросы “каково?”, “как?”.
По своим морфологическим свойствам слова состояния похожи на наречия: они состоят из чистой основы (не имеют окончаний), большинство слов состояний имеют суффикс –О- (вольготно, хорошо, разумно).
Как качественные прилагательные слова состояния имеют степени сравнения (тепло – теплее, теплее всех, более тепло).
В безличном предложении (с главным членом сказуемым) слова состояния являются сказуемым. В этой функции они могут сочетаться с глаголами-связками быть, становиться, делаться и др.
Слова состояния образуются от прилагательных и существительных (холодно, пора, лень, горе, весело).
Учащиеся составляют предложения и называют слово состояния
3. Тестирование по данной теме (20 вопросов).
Учащиеся отличают слова состояния от наречий.
4. Творческое задание: Образовать слова состояния от прилагательных звонкий,
красочный, грустный, теплый, радостный, светлый и использовать их в предложениях, данных к картине Б. Кустодиева “Сельский праздник”
5. Чем отличается категория состояния от наречия?
Наречие обозначает признак действия. В предложении являются обстоятельствами.
Повторение о наречии. Выполнение упражнений №1, №2 в режиме “Диктант” - “Наречие” - “Гласные на конце наречий”.
6. Итог урока.
Учащиеся еще раз дают определение категории состояния.
Сообщают о проделанной работе.
Сообщение оценок, выведенных компьютером.
Выполнив конспект урока русского языка с применением компьютерных технологий можно сделать вывод, что использование на уроке инновационных методов обучения способствуют мотивации обучаемых и созданию заинтересованности у школьников в изучаемом предмете.
Электронные пособия являются существенным дополнением к устным объяснениям учителя и помогают преподавателю контролировать и оценивать знания учащихся. Компьютерные презентации служат объектом привлечения внимания к изучаемому материалу, поскольку графика и анимация создают интерес и фокусируют внимание учеников на теме урока.
Заключение
Итак, рассмотрев и проанализировав основные инновационные процессы, происходящие в современной российской системе образования России, описав способы применения новых технологий на уроках в школе, составив конспект урока русского языка с применением компьютерных технологий, можно сделать вывод, что современное образование в России невозможно без нововведений, инноваций, новых методик обучения. Инновационные процессы создают основу для формирования положительной мотивации у обучаемых в процессе изучения предметов в школе.
Обновление содержания школьного курса, разработка и внедрение новых программ по русскому языку, учебников и учебных комплексов настоятельно требуют интенсивного поиска новых путей и дидактических средств, новых технологий, способных обеспечить результативность обучения за счет выхода за пределы репродуктивной ориентации, за счет введения поисковых компонентов, создающих условия для развития внешней и внутренней учебной мотивации и в конечном счете позволяющих достигать гарантированные результаты обучения.
Процесс обучения, направленный на формирование положительной мотивации, должен характеризоваться отходом от авторитарного общения, перестройкой мышления учителя и учащихся, всемерным развитием личностных образований учеников, которые успешно реализуются при условии перевода учебно-познавательной деятельности на высший - продуктивно-творческий уровень развития, этому процессу активно способствуют внедрение инноваций в образование, таких как создание электронных учебных пособий, использование современных цифровых средств и компьютерных технологий на уроках, использование технологий интерактивного и дистанционного обучения, изменение ролей учащихся и преподавателей в образовательном процессе.
Роль инноваций в развитии современной школы несомненна высока. Сегодня инновационный поиск вошёл в спокойное русло, стал частью имиджа любой уважающей себя школы, элементом штатной ситуации в системе жизнедеятельности многих образовательных учреждений региона. Но существует огромное множество нововведений, применимых к образованию вообще и в частности к школе. Они играют огромную роль в существовании и дальнейшем развитии школы.
В работе были рассмотрены самые новые технологии обучения русскому языку в школе, которые показали свою эффективность и доказали право на существование. Данная работа имеет практическую ценность и может быть использована студентами старших курсов при подготовке уроков с использованием компьютерных технологий.
Развитие школы не может быть осуществлено иначе, чем через освоение нововведений, через инновационный процесс. Дабы эффективно управлять этим процессом, его необходимо понять, а потому – познать. Последнее предполагает изучение его строения или, как говорят в науке, – структуры.
Таким образом, цели и задачи, поставленные в работе, были достигнуты.