
- •Раздел 3. Методические указания к проведению тестовых испытаний с использованием карточек
- •3.1. Подготовка тестовых вопросов.
- •Какие значения вероятностей не могут иметь место:
- •Алфавит источника содержит 32 символа с равными вероятностями появления. Какое количество бит информации несет каждый символ:
- •Выражение определяет:
- •Выражение определяет:
- •Избыточность источника
- •Сколько двоичных разрядов содержит код Бодо?
- •Сколько информационных разрядов содержит код мтк-2?
- •4) Кодовой комбинацией
Раздел 3. Методические указания к проведению тестовых испытаний с использованием карточек
Говорит, что «Новое – это хорошо забытое старое». То же можно сказать и о тестовых испытаниях, проводимых с использованием опросных карточек. Еще в 70е годы такое тестирование проводилось с использованием перфокарт.
Однако в то время не было достаточно удобной проекционной аппаратуры, и включение в тестовые испытания графического материала было весьма проблематичным.
В настоящее время, когда почти в каждой аудитории имеется проекционная компьютерная или телевизионная техника, тестирование с использованием опросных карт вновь становится актуальным.
3.1. Подготовка тестовых вопросов.
Преподаватель подготавливает список вопросов в виде текстового или графического материала, охватывающий весь материал читаемой дисциплины. Каждому вопросу соответствует несколько (обычно от 3х – до 5) ответов. Ответы к каждому вопросу нумеруются. Часть ответов (либо несколько ответов в вопросе) являются правильными. Остальные ответы – не правильные.
При составлении вопросов должна быть исключена неоднозначность ответов.
В качестве примера, ниже приводятся вопросы и ответы на них, подготовленные по данному лекционному курсу.
При подготовке к тестированию преподаватель должен разместить вопросы в виде слайдов на компьютере для компьютерного проектирования, или изготовить отдельные карточки для их проектирования с использованием телевизионной аппаратуры.
Все тесты нумеруются по порядку их предъявления в процессе тестирования.
На рисунке3.1 в качестве примера показан один из тестовых вопросов, выполненных в виде компьютерного слайда.
Рис. 3.1 пример тестового вопроса из набора слайдов
3.2. Вопросы для тестирования по дисциплине «Системы Документальной Электросвязи» (СДЭС)
Объектом передачи в сети связи является:
1) Сигнал;
2) Коды;
3) Сообщения;
4) Энергия.
Сообщения, поступающие через телефонную трубку, являются:
1) Цифровыми;
2) Дискретными;
3) Аналоговыми;
4) Кодовыми.
Физический процесс, отображающий передаваемое сообщение, называется:
1) Кодовой комбинацией;
2) Сигналом;
3) Помехой;
4) Колебаниями.
Цифровой сигнал – это сигнал, дискретизированный:
1) По времени;
2) По времени и по уровню;
3) По мгновенному значению;
4) Только по уровню.
На рисунке показан:
Рисунок 3.2
1) Аналоговый сигнал;
2) Цифровой сигнал;
3) Сигнал, дискретизированный только по времени;
4) Сигнал, дискретизированный только по уровню.
На структурной схеме системы ПДС:
Рис. 3.3 структурная схема системы ПДС
модем изображен в виде:
1) УЗО
2) УПС
3) УС
4) ИПС
На структурной схеме системы ПДС:
Рис. 3.4 структурная схема системы ПДС
Устройство, повышающее правильность передачи:
1) Входит в дискретный канал;
2) Входит в канал передачи данных;
3) Входит в аппаратуру передачи данных АПД;
4) Является устройством УС.
Если P (a/b) и P (b/a) условные вероятности появления зависимых событий «a» и «b» , то вероятность совместного появления P (a, b) равна:
1)P (a, b) = P (a/b) * P (b);
2) P (a, b) = P (a) * P (b);
3) P (a, b) = P (a) + P (b);
4)P (a, b) = P (b/a) * P (a).
Если события «a» и «b» взаимно независимые, вероятность их совместного появления P (a, b) равна:
1) P (a) + P (b)
2) P (a) – P (b)
3) P (a) * P (b)
4) P (a) \ P (b)