
- •Социальная психология в системе научного знания и практике специалиста по социальной работе, психолога.
- •2. История становления и развития отечественной психологии.
- •3.История становления и развития социальной психологии за рубежом.
- •4. Структура и система социальной психологии как науки и практики.
- •5. Теория в социальной психологии. Роль теории и ее функции в процессе планирования и организации социально-психологической помощи ( медико- социально- психологической) индивиду.
- •6. Количественные и качественные методы в социальной психологии. Достоинства и недостатки их применения при изучении социально-психологических феноменов.
- •7.Метод эксперимента в социально-психологическом исследовании: основные этапы, экспериментальные схемы и планы, основные виды. Достоинства и недостатки.
- •8.Метод наблюдения в социально-психологическом исследовании: суть метода, виды, их характеристика. Проблема объективности при применении метода.
- •9. Особенности проведения исследования с использованием метода контент-анализа: суть, основные этапы. Достоинства и ограничения применения спец. По соц. Работе-психологом.
- •10. Методы опроса в социально-психологическом исследовании: суть, виды самоотчета и их основные характеристики. Достоинства и ограничения применения методов опроса.
- •11. Метод социометрии в социально-психологическом исследовании: назначение и суть метода, его разновидности, процедура применения.
- •12. Проективные методики в социально-психологическом исследовании: назначение и суть метода, основные характеристики. Достоинства и ограничения применения проективных методик.
- •13. Применение лонгитюдных исследований и метода поперечных срезов при изучении социально-психологических феноменов: назначение, суть и специфика применения.
- •14. Красс-культурные исследования: суть, назначение, проблема преодоления этноцентризма в исследованиях, условия продуктивности выполнения кросс-культурных исследований и критерии их эффективности.
- •15.Самоконцепция как базовая категория социальной психологии: сущность понятия , элементы и компоненты самоконцепции.
- •16. Современные теории описания самоконцепции.
- •18. Формирование «я-кноцепции», базовые принципы процесса.
- •19. Возрастная динамика «я-концепции»: возникновение, развитие и становление, основные стадии, характеристики взрослого образа «я»
- •20. Функционирование «я-концепции» и проблема её устойчивости: суть проблемы, ресурсы поддержания устойчивости самости и «я-концепции».
- •23. Основные механизмы защиты «я» индивидом в процессе взаимодействия с социальным миром: виды, цели применения.
- •24. Социальное познание личности как одна из областей социальной психологии : суть феномена, история формирования представлений о познавательной активности человека.
- •25. Современные социально-психологические модели рассмотрения человека: общая характеристика.
- •27. Схемы как инструменты индивиды индивида для оценки и прогнозирования ситуации: процесс формирования и типы схем, использование схем.
- •28. Эвристики в социальном познании: сущность понятия, типы эвристики их назначение.
- •29. Стереотипы в соц. Познании: сущность понятия, роль стереотипов в процессе познания, формирование и поддержание их устойчивости, проблемы изменяемости стереотипов.
- •30. Теория атрибуции: определение, исторические вехи становления и развития основ теории. Основные принципы теории, разработанные ф. Хайдером. Современные теории атрибуции.
- •31. Фундаментальная ошибка атрибуции Ли Росса: суть феномена; факторы, влияющие на возникновение ошибки; социально-психологические объяснения феномена.
- •32. Основные ошибки атрибуции: суть феномена, основные ошибки, причины их появления и специфика проявление.
- •34. Проблема «установка» в социальной психологии отечественной и зарубежной
- •35. Влияние установки личности на её поведение: общая характеристика процесса, факторы, обуславливающие влияние установки на поведение.
- •36. Влияние поступка на установку личности: общая хар-ка процесса; соц.-психолог. Феномены, описывающий данный вид влияния
- •37. Социальное предубеждения как вид социальной установки. Природа и типы социальных предубеждений.
- •38. Теоретическое объяснения предубеждений и дискриминации.
- •39. Общение как область социальной психологии. Теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии.
- •40. Структура уровни и аспекты общения
- •41. Основные функции и средства общения
- •42. Социальная перцепция как социально-психологический феномен.
- •43.Основные характеристики субъекта межличностного познания.
- •44. Основные характеристики объекта межличностного познания.
- •45. Процесс познания человека человеком: суть, составляющие процесса и их характеристики, условия восприятия человека человеком.
- •46. Общественные, социальные, и межличностные отношения: суть понятий. Основные категории, характеризующие специфику складывающихся взаимоотношений.
- •47. Процесс формирования межперсональных отношений: факторы и условия на него влияющие; динамика развития межперсональных отношений.
- •48. Эмпатия как основной механизм развития межперсональных отношений: характеристика феномена как процесса, уровни эмпатии.
- •49. Деформации социальных отношений. Критерии нормативности социальных отношений. Основные виды деформации социальных отношений, их суть.
- •50. Деформации общения, виды деформаций общения и основные причины их возникновения.
- •51. Межличностное воздействие как социально-психологический феномен. Основные хар-ки субъекта и объекта воздействия.
- •52. Процесс межличностного воздействия: стратегия, тактика субъекта, динамические характеристики процесса.
- •53. Основные средства и методы воздействия на объект.
- •54. Теоретические подходы к анализу феномена просоциального поведения.
- •55. Психологические детерминанты развития альтруистического поведения: личностные и ситуативные.
- •56. Теоретические подходы к анализу агрессивного поведения.
- •1. Этологический
- •2. Психоаналитический
- •3. Фрустрационный
- •4. Бихевиористский
- •5.Когнитивный подход
- •57.Психологические особенности процесса научения агрессивному поведению. Условия снижения агрессивности
- •58. Малая группа как социально-психологический феномен. Теоретические подходы к исследованию малых групп.
- •59. Малая группа: основные признаки, классификация малых групп. Структура малой группы.
- •60. Основные этапы развития малой группы: основные модели, разработанные в отечественной и западной соц. Психологии, механизмы развития малой группы.
- •61. Групповая сплочённость как социально-психологическая хар-ка малой группы, ур-нь сплочённости, механизмы формирования.
- •65. Большая соц. Группа как соц. – псих. Феномен. Уровни развития больших социальных групп и факторы, влияющие на процесс.
- •66. Общественная психология как область со. Психологии. Основные сферы общественной психологии и их хар-ка. Ценность общественной психологии для спец-та по соц. Работе. Психолога.
15.Самоконцепция как базовая категория социальной психологии: сущность понятия , элементы и компоненты самоконцепции.
Самоконцепция — это комплекс мыслей и чувств индивидуума о самом себе. Частная компонента самоконцепции (частное «Я», private self) — это то, как человек видит себя сам — в действительности или в идеале. Социальная компонента самоконцепции (социальное «Я», social self) — это представление индивидуума о том, как его видят другие — в действительности или в идеале .
Направления самоконцепции |
Действительная самоконцепция |
Идеальная самоконцепция |
Частное «Я» |
Как я действительно вижу себя |
Как бы я хотел видеть себя |
Социальное «Я» |
Как другие действительно видят меня |
Как бы я хотел выглядеть в глазах других |
Теория самоконцепции основана на двух принципах: желание достижения согласия с самим собой (самосогласованности, последовательности,self-consistency) и желание улучшить самооценку. Достижение самосогласованности означает, что индивидуумы будут действовать в соответствии со своей концепцией действительного «Я». ^ Действительнаясамоконцепция (actual self-concept), или имидж самого себя, влияет на покупки потребителя. Люди обретают внутреннюю согласованность, покупая продукты, которые они воспринимают как соответствующие их самоконцепции, их ценностям, жизненному стилю, социальному статусу. Существует тождество между имиджем марки и представлением потребителя о самом себе.
16. Современные теории описания самоконцепции.
17. « Я-концепция» как базовая категория социальной психологии: сущность понятия, элементы и компоненты самоконцепции.
Я-концепция – относительно устойчивая в большей или меньшей степени осознанная, представленная как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которого он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к самому себе.
Самосознание – осознание себя. Я-концепция вкл. оценочный компонент
К.Хорни.
Т. Изиалецкий – первый упомянул термин Я-концепция.
Самость (в зарубежной психологии) представляет собой уникальную человеческую сущность представленную в пространстве и во времени.
Я-концепция в зарубежной психологии:
Я-актуальное: я-идеальное (то, к чему стремится), я-реальное.
Я –актуальное – осознание себя на данный момент жизни. Это стремление более глубоко познать себя (К. ХОРНИ)
Я –реальное - осмысленное представление себя и своих возможностей. На я-реальное человек опирается когда стремится глубже себя познать. Я-идеальное – это то, кем себя воображает человек или кем должен стать. Если идеальное не согласуется с реальным – невратизирует человека.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ
Компонентами я –концепции является все понятия, термины, которые человек применяет относительно самого себя. (для того чтобы понимать как строить жизнь и будущее).
Структура я-концепции отражает взаимоотношения между элементами. Для расположения элементов в логически обусловленную систему необходим способ их упорядочивания. Самый распространенный способ упорядочивания – иерархизация.(соподчинение. ). Элементы можно разделить на группы. Я-концепция вкл. в себя области телесную, сознательную, социальную, бессознательную.
Компоненты – части, элементы и единства составляющие я –концепцию.
Измерение – отражают качества, характеризующие особые компоненты Я-концепции.
Фокусы внимания – место, которое занимает я-концепция в сознании человека.
Области Я-концепции – вкл. ее широкие пласты и сферы к которым относятся:
Плоскости – уровни я-идеальное, я-реальное.
Я-концепция определяется как совокупность всех представлений человека о самом себе., сопряженная с их оценкой. Это сумма представлений человека о том, что он о себе думает, как себя оценивает, как смотрит на свое настоящее и будущее. В структуре я-концепции выделяют 3 основных элемента (аспекта):
1. Когнитивный
2. Эмоциональны
3. Оценочный
Когнитивный вкл. осознание себя мыслящим, чувствующим, действующим. Благодаря этому компоненту человек может осознавать и регулировать свои действия. Этими элементами являются «Я-контролирующее» и «Я-исполняющее». В целом группа когнитивной сферы называется «образ-я».
Эмоциональный компонент (группа «самооценка»). Для социальной работы завышенная самооценка клиента может обеспечить продуктивную деятельность психологу по оказанию помощи. Скромность – это не заниженная самооценка, а тактичность.
Поведенческий компонент выступает у человека в 3 модальностях (сферах проявления):
1. Я-идеальное – представления человека каким он должен быть
2. Я-зеркальное – представления, как тебя видят другие люди
3. Я-реальное – актуальные представления о себе.
Каждая из модальностей имеет 4 группы характеристик: я-физической, я-социальное, я- умственное, я-эмоциональное.