35. Дайте характеристику правовому воспитанию.

Правовое воспитание - это организационно-просвети­тельное воздействие на граждан с целью формирования высокого уровня правосознания общества вообще и каждо­го индивида в отдельности. Субъектами правового воспи­тания выступает как государство, так и ее граждане. Задача правового воспитания - овладение необходимыми правовыми знаниями, выработка навыков правомерного поведения и самостоятельной правовой оценки реальнос­ти, высокая правовая активность и нетерпимость к право­нарушениям. Общепризнанные принципы правового воспитания: комплексность (воздействие различных форм правового воспитания), дифференцированность (учет особенностей восприятия правовой реальности различными группами населения).

36. Дайте характеристику правовому статусу личности.

Правовой статус личности - это единство юри­дических прав и обязанностей человека, соответству­ющих принципам права.

Различают три вида правового статуса: общий, специ­альный, индивидуальный (частный).

Общий правовой статус личности определяется меж­дународно-правовыми актами о правах человека и право­выми конституциями демократических государств.

Специальный правовой статус - это статус граждани­на, иностранца, апатрида (лица без гражданства), бипатрида (лица с двойным гражданством).

Индивидуальный правовой статус - статус конкретно­го человека в зависимости от его возраста и социального положения в обществе (ребенка, студента, солдата, рабоче­го, инженера, офицера и т. д.).

Частный (индивидуальный) правовой статус непосред­ственно вытекает из соответствующего специального пра­вового статуса и предопределяется в конечном счете обще­правовым статусом.

Некоторые авторы полагают, что «понятие правового статуса включает в себя следующие элементы:

а) правосубъектность;

б) общие права и обязанности;

в) общие правоотношения;

г)состояние гражданства;

д)систему правовых гарантий положения личности в обществе».

37. Дайте характеристику субъективной стороне правонарушения.

Субъективная сторона правонарушения состоит из элементов психического характера, представляющих собой внутреннее отношение правонарушителя к своему противоправному деянию, к его результатам, к средствам достижения противоправных целей.

Выделяют основной и факультативные признаки субъективной стороны.

Основной: вина выраженная в виде умысла или неосторожности.

Умысел:

Прямой – лицо осознавало общественно опасный характер своего деяния, предвидело его общественно опасные последствия и желало их наступления.

Косвенный – лицо осознавало общественно опасный характер своего деяния, предвидело его общественно опасные последствия и сознательно допускало их наступление.

Неосторожность выражается в виде легкомыслия и небрежности.

Легкомыслие – лицо предвидело возможность наступления вреда в последствии своих деяний, но без достаточных оснований рассчитывало на его предотвращение.

Небрежность – лицо не предвидело возможности наступления вреда в последствии своего деяния, хотя должно было и могло его предвидеть.

Факультативные признаки субъективной стороны:

Мотив.Цель.

Иногда выделяют эмоциональное состояние.

Мотив – осознанное побуждение, которым руководствовался виновный при совершении правонарушения. Мотив отвечает на вопрос: «Почему человек совершает то или иное действие?»

Цель – это представление о желаемом результате, к достижению которого стремится виновный при совершении правонарушения.