Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный университет

имени Франциска Скорины»

И. Ф. Рассашко,

О. В. Ковалева, А. В. крук

Общая экология

тексты лекций

для студентов специальности 1-33 01 02 «Геоэкология»

Гомель

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

2010

УДК [574+504] (075.8)

ББК 28.080я73+20.1я73

Р 244

Рецензенты:

Р. Н. Вострова, заведующая кафедрой «Экология и рациональное использование водных ресурсов» учреждения образования «Белорусский государственный университет транспорта», доцент, кандидат технических наук;

Н. И. Дроздова, заведующая кафедрой химии учреждения образования «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины», доцент, кандидат химических наук

Рекомендовано к изданию научно-методическим советом

учреждения образования «Гомельский государственный

университет имени Франциска Скорины»

Р 244

Рассашко, И. Ф. Общая экология : тексты лекций для студентов специальности 1-33 01 02 «Геоэкология» / И. Ф. Рассашко, О. В. Ковалева, А. В. Крук; М-во образования РБ, Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2010. – 252 с. ISBN 978–985–439–484–8

Рассмотрены основные положения общей экологии, учения о биосфере, экологии сообществ, факториальной и демэкологии, антропогенные воздействия на биосферу, проблемы охраны окружающей среды.

Тексты лекций адресованы студентам специальности 1-33 01 02 «Геоэкология». Они также могут быть использованы студентами специальностей «Лесное хозяйство», «Биология» и других.

УДК [574+504] (075.8)

ББК 28.080я73+20.1я73

ISBN 978–985–439–484–8 © Рассашко И. Ф., Ковалева О. В.,

Крук А. В., 2010

© УО «Гомельский государственный

университет им. Ф. Скорины», 2010

Содержание

Введение……………………………………………………………..……......		5
1 Общая экология и ее основные категории…………………..…………....		6
Лекция 1	Предмет, задачи, цели, содержание экологии …………...….	6
Лекция 2	Среда обитания, экологические факторы и общие закономерности их действия …………………........................	12
Лекция 3	Классификация экологических факторов…………………...	28
Лекция 4	Основные экологические законы, правила и закономерности	43
Лекция 5	Жизненные формы и экологические группы растений и животных ……………………………………………………...	48
Лекция 6	Биологические ритмы ………………………………………..	58
Лекция 7	Учение о популяциях …………………………………………	62
2 Организация биосферы…………………………………………………….		73
Лекция 8	Биоценозы, экосистемы, их структура и функционирование	73
Лекция 9	Важнейшие характеристики биоценозов, экосистем (биогеоценозов) ……………………………………………….	85
Лекция 10	Типы экосистем ………………………………………………	95
Лекция 11	Учение о биосфере ……………………………………………	99
Лекция 12	Биологический круговорот, круговорот азота, кислорода, углерода ……………………………………………………….	106
Лекция 13	Продуктивность, эволюция и охрана биосферы ……………	112
3 Прикладная экология ……………………………………………………...		119
Лекция 14	Природные ресурсы и их классификация …………………..	119
Лекция 15	Экология гидросферы ………………………………………..	122
Лекция 16	Литосфера, экология почв ……………………………………	126
Лекция 17	Экология атмосферы ………………………………………….	137
Лекция 18	Климат, его классификация, глобальные экологические изменения климата ……………………………………………	149
Лекция 19	Минеральные ресурсы и их использование …………………	156
Лекция 20	Биологические ресурсы, их охрана ………………………….	163
Лекция 21	Загрязнение окружающей среды …………………………….	175
Лекция 22	Урбанизация, экологические аспекты городских экосистем	206
Лекция 23	Экологические проблемы Беларуси …………………………...	211
Лекция 24	Экологическая безопасность и экологическое нормирование	218
Лекция 25	Качество среды. Биоиндикация ……………………………...	224
Лекция 26	Экономическое развитие и экологический фактор …………	227
Лекция 27	Международная деятельность по охране окружающей среды	232
Лекция 28	Основы правового механизма, система и принципы экологического законодательства …………………………...	236
Приложение А Животные, внесенные в Красную книгу Республики Беларусь …………………………………………………...		244
Литература ……………………………………………….….		250

введение

Человек и природа образуют непрерывное, жизненное единство. Природа является нашим общим домом. Как окружающая среда – естественное условие существования человека, так и умение познавать законы природы и правильно их использовать – источник неисчерпаемости ее ресурсов. В силах человека сделать все, чтобы такое взаимоотношение осуществлялось в разумных пропорциях. Чрезвычайно важно это теперь, когда человек особенно активно воздействует на окружающую среду. Еще в 1926 г. академик В. И. Вернадский писал, что «… с человеком, несомненно, появилась новая огромная геологическая сила на поверхности нашей планеты». Если не принимать своевременных, эффективных мер, можно нанести непоправимый вред природе, а, значит, и человеку. Человечество находится на том рубеже, когда идти в природу с закрытыми глазами – значит продолжать делать новые просчеты, новые ошибки, за которые должны будут рассчитываться и настоящие и будущие поколения. Нередки случаи небрежного, невежественного отношения к природе. Люди, порой хорошо усвоившие свои права и нормы поведения в обществе, часто забывают о своих обязанностях. Уважительное, заботливое отношение к природе, ко всему живому на Земле должно стать личным убеждением, нормой поведения каждого человека. Соблюдение существующих правил и норм по отношению к природе – непреложное условие повседневной жизни и элементарная гражданская обязанность каждого человека. В свете отмеченных положений, наряду с принятием организационно-дисциплинирующих мер по сохранению и улучшению природных богатств, окружающей среды, необходимо помочь всем слоям населения понять основные экологические принципы, законы, вытекающие из взаимодействия организмов со средой. Экологическое образование наряду с наукой должно стать самым приоритетным механизмом решения глобальных проблем цивилизации и перехода к устойчивому развитию. Экологическая грамотность является одним из путей формирования экологической культуры. Издание настоящих текстов лекций, их использование в учебном процессе должно способствовать этому.

Первая часть текстов лекций охватывает общие вопросы экологии и основные принципы организации экосистем как целостных биокосных образований. В ней приводится материал по разделам: факториальная экология, популяции, биоценозы, экосистемы, учение о биосфере. Освещаются методологические основы изучения, структура и динамика природных популяций, сообществ, экосистем. Приводятся жизненные формы и экологические группы организмов, охарактеризованы их адаптивные особенности и возможности. Во второй части рассматриваются наиболее актуальные вопросы прикладной экологии. В текстах лекций содержится объяснение значений и происхождения многих терминов, относящихся к разным разделам экологии и активно употребляемых в настоящее время экологической наукой. Приведены примеры, с помощью которых раскрываются взаимосвязи между структурными составляющими экосистем различных уровней. Даны важные экологические законы, правила, принципы.

Экология относится к числу динамично развивающихся дисциплин. При преподавании данного курса студенты знакомятся с новыми направлениями, углубляют знания в уже известных областях. В текстах лекций конкретизирован ряд подходов в трактовке важных экологических проблем. Сейчас, когда происходят изменения среды общепланетарного масштаба, экологические проблемы приобретают первостепенное значение, что и отражено в текстах лекций. Рассмотрены причины и следствия экологических проблем. Показано, что резкое увеличение уровня антропогенной нагрузки на экосистемы, биосферу требуют разработки стратегии управления природными ресурсами, экологическим состоянием окружающей среды.

Дисциплины «Общая экология», «Основы экологии» изучают студенты разных специальностей. Вместе с тем, обеспечение их необходимыми учебными изданиями не является достаточным, что послужило основанием для подготовки настоящих текстов лекций.

Тексты лекций адресованы студентам специальности 1-33 01 02 «Геоэкология». Они также могут быть использованы студентами специальностей «Лесное хозяйство», «Биология» и других.