- •1. Предмет и задачи курса афп, его роль в подготовке учителя-дефектолога.
- •2. Внутриутробное развитие человека. Критические периоды развития. Недоношенные дети и проблемы дефектологии.
- •3. Понятие о жвс.Гормоны, их природа и значение. Гиперфункция и гипофунция жвс. Эндокринные заболевания.
- •4.Физиология и патофизиология гипофиза. Гигантизм, карликовость, акромегалия, несахарный диабет.
- •5. Вилочковая железа, её значение в иммунной защите организма.
- •6. Физиология и патофизиология щитовидной железы. Роль гормонов щитовидной железы в физическом и психическом развитии ребенка. Кретинизм, микседема, базедова болезнь.
- •7. Эпифиз. Гормоны эпифиза, их значение.
- •8. Физиология и патофизиология околощитовидных желез. Роль гормона желез в регуляции обмена Са и р. Гипо- и гиперфункция желез.
- •9. Надпочечники. Гормоны мозгового и коркового слоя надпочечников, их роль в адаптации организма при действии стрессовых факторов.
- •10. Физиология и патофизиология поджелудочной железы. Регуляция углеводного обмена в норме и патологии.
- •12.Морфологический и химический состав крови. Значение крови.
- •13. Иммунитет, его виды. Механизмы неспецифического и специфического иммунитета.
- •14. Тромбоциты, особенности строения и значение. Механизм свертывания крови. Понятие об антисвертывающей системе крови.
- •15. Эритроциты, особенности строения и значение. Группы крови, их характеристики. Понятие о резус-факторе и резус-конфликте.
- •18. Фазы работы сердца. Систолический и минутный объём крови.
- •19. Проводящая система сердца. Узлы проводящей системы сердца, их значение.
- •20. Свойства сердечной мышцы. Электрокардиограмма, характеристика её зубцов и отрезков. Регуляция работы сердца.
- •3.Проводимость
- •21. Понятие дыхания, его значение. Этапы дыхания.
- •22. Механизмы газообмена в лёгких и тканях.
- •23. Понятие о гипоксии. Острые и хронические формы. Виды гипоксий.
- •24.Нарушение функций организма при гипоксии.
- •25. Компенсаторные механизмы при гипоксии.
- •26. Белковый обмен и его регуляция.
- •27. Углеводный и жировой обмены, их регуляция.
- •28. Обмен воды и минеральных солей, его регуляция.
- •29. Выделительная система человека. Нефрон –основная и структурная и функциональная единица почек. Фазы мочеобразования.
- •31. Понятие терморегуляции. Химическая и физическая терморегуляция.
- •32. Оппорно-двигательный аппарат. Его значение. Химических состав костей. Строение скелета человека.
- •33.Типы соединений костей, строение суставов.
- •34. Мышечная система. Основные группы мышц человека. Статическая и динамическая работа мышц. Роль мышечных движений в развитии организма. Понятие осанки. Профилактика нарушения осанки.
- •35.Определение понятий болезни и здоровья. Патологический процесс и патологическое состояние – причина дефективности и инвалидности.
- •36. Врождённые пороги развития, причины их возникновения. Виды впр и их профилактика.
- •37. Признаки болезни: симптомы и синдромы. Периоды болезни.
- •38. Причины и условия возникновения болезни. Болезнетворные факторы внешней среды: механические, физические, химические, биологические, социальные.
- •39. Учение о патогенезе, факторы, которые определяют его. Пути внедрения болезнетворных факторов в организм. Пути их распространения в организме.
- •40. Воспаление. Причины и признаки воспаления, стадии воспаления. Воспаление как причина возникновения дефектов.
- •41. Расстройства кровообращения и микроциркуляции при воспалении.
- •42. Патологические изменения состава и свойств крови: морфологического и химического состава, рН, свертываемости, соэ.
- •43. Анемии у детей и взрослых, их профилактика. Гемолитическая болезнь как причина олигофрении, нарушения речи, слуха, зрения.
- •44.Понятие лейкоцитоза и лейкопении. Их виды, причины возникновения
- •45. Лейкозы. Причины возникновения, острые и хронические формы.
- •46. Понятие о врождённых и приобретённых иммунодефицитных состояниях. Спид.
- •47. Понятие об аллергии. Механизм аллергических реакций. Аллергические заболевания, их профилактика.
- •48.Пороги сердца: врождённые и приобретенные. Причины возникновения, профилактика.
- •49.Местные расстройства кровообращения: артериальная и венозная гиперемия, ишемия, тромбоз, эмболия.
- •50. Проявления нарушений внешнего дыхания: апноэ, брадипноэ, тахипноэ, одышка, виды периодического, патологического дыхания.
- •51. Основные причины и виды нарушений пищеварения.
- •52. Патология желудочно-кишечного тракта, связанная с нарушением секреции, моторики, изменением микрофлоры.
- •53. Патология белкового обмена.
- •54. Патология углеводного обмена.
- •55. Патология жирового обмена. Ожирение, его виды, профилактика.
- •56. Патология водно-солевого обмена.
- •57. Основные причины нарушений системы мочеобразования. Почечная недостаточность: острая и хронические формы.
- •58. Патология терморегуляции. Гипо- и гипертермия, их стадии.
- •59. Лихорадка, её стадии и виды. Приспособительное и компенсаторное значение лихорадки.
- •60. Нарушения опорно-двигательного аппарата. Деформация черепа, позвоночника, конечностей.
- •61. Понятие о конституции человека. Классификация конституциональных типов людей.
- •Мышечный;
- •62. Понятие о патологических конституциях, их виды.
- •63. Общая характеристика опухолей. Безудержный рост, автономность и атипизм опухолей.
- •64. Формы роста опухолей: экспансивный, инфильтрирующий, аппозицонный.
- •65. Характеристика доброкачественных и злокачественных опухолей, их влияние на организм.
- •66.Этиология и патогенез опухолей.
- •67. Реактивность организма. Виды реактивности и её значение в патологии.
- •68. Механизмы восстановления нарушенных функция организма. Понятие о компенсации функций, структурно-функциональные основы компенсации.
1. Предмет и задачи курса афп, его роль в подготовке учителя-дефектолога.
Анатомия-наука о формах и строении, происхождение и развитие человеческого организма.
Физиология - наука изучающая функции живого организма, его органов и систем при этом, а также процессы жизнедеятельности.
Патология - комплексная наука, изучающая закономерности возникновения течения и исхода заболеваний, а также отдельных патологических процессов.
Знание анатомии и физиологии дает возможность понять течение процессов в организме, взаимосвязи человека с внешней средой, природой и животным миром, объяснить происхождение вариантов телосложения, пороков развития, различных уродств, а также изменений, возникших в результате различных заболеваний.
Педагоги-дефектологи должны овладеть знаниями вопросов этиологии, патогенеза и исхода болезней, четко представлять характер нарушений умственного и физического развития ребенка, вопросов сущности дефекта, чтобы научно обоснованно определить компенсаторные и коррекционные возможности аномального ребенка.
2. Внутриутробное развитие человека. Критические периоды развития. Недоношенные дети и проблемы дефектологии.
Внутриутробное развитие человека происходит в пренатальном периоде.
Делится на:
Начальный период(происходит в маточной трубе) – происходит оплодотворение и имплантация, разделение происходит на 5 сутки
Эмбриональный период(происходят основные процессы формирования органов и частей тела(закладка)) – плацентария продолжается до 8 недели развития;с20 суток-формируются осевые органы(нерв.трубка, хорда), организм называется-эмбрион, зародыш
Плодный или фетальный период – длина зародыша 30мм, к моменту рождения 51-53см, вес-3200-3600г
Критические периоды внутриутробного развития:
1. оплодотворение
2. имплантация
3. плацентация
4. момент формирования зачатка осевых органов
5. момент рождения
Весь эмбриональный период-критический!
3. Понятие о жвс.Гормоны, их природа и значение. Гиперфункция и гипофунция жвс. Эндокринные заболевания.
Эндокринные железы- железы, характеризиющие отсутствие выводных протоков и выделяющая синтезирующие продукты во внутреннюю среду организма.
Гормоны- продукты жизнедеятельности эндокринных желез, биологически активные вещества оказывающие специфическое действие на обмен веществ, рост и развитие организма.
К эндокринным железам относятся: гипофиз, эпифиз, щитовидная железа, паращитовидная железа, надпочечники, вилочковая железа, яички и яичники.
Свойства гормонов: 1. Высокая биологическая активность
2. специфичность действия
3. дистантность действия
Гиперфункция-избыточная выработка гормонов.
Гипофунция- недостаточная выработка гормонов.
Эндокринные заболевания возникают при гипер и гипо-функциях.
Этиология эндокринных заболеваний: 1.инфекции
2. острые хронические восполения, опухоли, травмы, голодание