
- •1. Дайте визначення предмету "Історія України", вкажіть на основні методологічні принципи, джерела та значення його вивчення у вищій школі.
- •2. Розкрийте суть основних історіософських концепцій щодо походження та часу виникнення українського народу. Яка з них, на вашу думку, найбільш достовірна? Аргументуйте.
- •3. Розкрийте зміст поняття "історико-етнографічний регіон". Назвіть причини та етапи формування історико-етнографічних регіонів на території України.
- •4. Які ви знаєте гіпотези щодо походження назв "Русь" та "Україна"? Як в українській історіографії висвітлюються проблеми етнічного походження Київської Русі?
- •5. Визначте етнополітичний аспект литовської експансії на українські землі. Чи можна вважати Велике князівство Литовсько-Руською державою?
- •7. Дайте характеристику етнополітики козацько-гетьманської держави. Які факти свідчили про посилення "російського фактору"?
- •8. Проаналізуйте процес обмеження та остаточної ліквідації царським урядом автономії України (друга половина XVII…хviii ст.) Виділіть етнополітичний аспект цієї проблеми.
- •10. Проаналізуйте процес обмеження національних прав українців у період остаточної втрати Україною державності в процесі створення срср. Чи мала Україна право вибору?
- •12. Назвіть причини, етапи та міграції українців. Визначте внесок українців у політику, науку, культуру, господарське життя держав, де вони проживають.
- •15. Визначте місце України в планах імперіалістичних держав напередодні та на початку Першої світової війни. В чому полягала трагедія українського народу в цій війні?
- •16. Дайте характеристику діяльності Української Центральної Ради у боротьбі за відродження української держави. Визначте етнополітичний аспект цієї діяльності.
- •17. Визначте історичні особливості пошуку оптимальних моделей будівництва незалежної української держави в 1917…1920 рр. Проаналізуйте еволюцію українського державотворення.
- •18. Визначте причини недовговічності Акту злуки 22 січня 1919 р. Коли і за яких обставин завершилося зібрання українських земель?
- •19. Охарактеризуйте плани і політику сусідніх держав, щодо України напередодні початку Другої світової війни.
- •20. Охарактеризуйте процес "радянізації" на Західній Україні після включення до складу срср та урср. Як оцінюються ці події в історичній літературі?
- •22. Назвіть об'єктивні та суб'єктивні фактори, які сприяли, утворенню незалежної української держави.
- •23. Коли і за яких обставин було прийнято Акт проголошення незалежності України? Визначте значення референдуму 1 грудня 1991 року, його підсумків.
- •25. Проаналізуйте конституційний процес, реорганізацію, вищих органів державного управління та місцевого самоврядування в. Процесі будівництва незалежної Української держави.
- •26. Визначте геополітичні координати України в контексті власної історії.
- •27. Проаналізуйте проблеми взаємовідносин України і Росії в історичній ретроспективі і сьогодні.
- •28. В чому ви вбачаєте здобутки та прорахунки української дипломатії у сучасних геополітичних перетвореннях?
- •31. Висвітліть основні погляди вчених на причини та час виникнення українського козацтва. Доведіть, що Запорізька Січ була козацькою демократичною республікою.
- •32. Дайте характеристику польсько-литовським уніям та визначте їх значення розвитку України.
- •33 Охарактеризуйте становище української соціальної структури в добу національної революції середини XVII ст„ та соціальну модернізацію Російської та Австрійської імперій в кінці хviii - поч. XX ст.
- •34 В чому була провідна роль української шляхти як верхівки українського народу в політичному житті XIV - XVI ст.?
- •35 Дайте характеристику політичної діяльності українських гетьманів після смерті б. Хмельницького. Розкрийте наслідки періоду "Руїни" для України.
- •36. Яку роль відігравало Кирило-Мефодіївське братство, громади та "Просвіти" у розвитку українського національного відродження?
- •37 Охарактеризуйте значення економічних та політичних реформ в Росії у 60…80 рр. Хіх ст.. Для соціально-економічного розвитку українського суспільства.
- •39. Охарактеризуйте політику самодержавства щодо України у часи столипінської реакції та український національно-визвольний рух у цей період
- •40. Визначте за що боролися українські селяни і робітники у 1917…1920 рр. Які партії мали на них переважаючий вплив? Яке було співвідношення соціального і національно-визвольного рухів?
- •42. Розкрийте суть політики радянської влади щодо українського селянства в роки колективізації. Які причини голодомору 1932…1933 рр. Та його політична оцінка сьогодні?
- •43. Охарактеризуйте німецько-окупаційний режим на українських землях у роки Другої світової війни. Які політичні сили та збройні формування боролися за визволення України?
- •44. Охарактеризуйте політико-ідеологічні і культурні процеси в Україні в перші післявоєнні десятиріччя 1945…1964 рр. Визначте суть та наслідки для України хрущовської "відлиги".
- •46. Розкрийте особливості політичного і гуманітарного життя українського народу в радянський період.
- •47. Визначте внутрішні і зовнішні причини політики горбачовської "перебудови" та вкажіть на наслідки її для соціально-політичного розвитку України.
- •49. Дайте характеристику соціальної політики української держави в умовах ринкової економіки. Які існують проблеми, труднощі? Які ви бачите шляхи їх вирішення?
- •50. Охарактеризуйте розвиток освіти часів Київської Русі та Гетьманщини. Які національні риси вона мала?
- •51. Визначте наслідки Люблінської та Берестейської уній у сфері духовного життя та освіти на українських землях. Вкажіть на роль братського руху.
- •52. Охарактеризуйте становлення і розвиток української науки у хуш - XX ст.
- •55. Визначте вплив політики коренізації иа розвиток культури й освіти в Україні.
- •56. Проаналізуйте розвиток української освіти у радянські часи. Яку роль відігравало запровадження системи загальної середньої освіти у 70-х роках XX ст.
- •58. Охарактеризуйте розвиток Київського Політехнічного Інституту. Дайте оцінку науковим досягненням вчених кпі в умовах розгортання науково-технічної революції.
- •59. Визначте пріоритетні напрями освітньої, наукової і промислової політики України після проголошення її незалежності.
- •60. Розкрийте суть, періодизацію та соціально-економічні наслідки сучасної науково-технічної революції для українського суспільства.
34 В чому була провідна роль української шляхти як верхівки українського народу в політичному житті XIV - XVI ст.?
Після Кревської унії, й, особливо, після поразок Свидригайла Ольгердовича багато українських і білоруських князів втратили свої уділи. Відбувалося поступове зближення князівської верстви з представниками інших привілейованих станів і як наслідок утворення єдиного привілейованого стану – шляхти. Із середини 15 ст. на більшості українських земель утвердилася така структура панівного стану: князі – пани – зем’яни-шляхта – шляхта-голота – панцирні бояри.
Ця структура зберігалася до середини 17 ст. Щоправда навіть геть збіднілі князі мали більше шансів отримати високі уряди в порівнянні з менш родовитим, хай навіть і заможним, шляхтичем. Крім того, князі поступали на державну службу до Литовської, а потім Польської держав, зберігаючи свої князівства й отримуючи від держави у приватну власність та пожиттєве держання значні земельні володіння. Так княжі роди Острозьких, Вишневецьких, Корецьких, Чорторийських, Збаразьких обіймали провідні урядові посади у Великому князівстві Литовському, засідали в раді великого князя, а у воєнні походи йшли під власними прапорами.
З посиленням польського впливу князі втрачали здатність на державному рівні вирішувати долю своєї батьківщини – вона дедалі більше починала залежати від волі чужих столиць: Вільна чи Кракова.
Одначе княжі роди ще мали силу й авторитет чинити місцеве врядування. Поділивши між собою спершу Волинь, а згодом і Центральну Україну, вони перебрали реальну владу на місцях.
У їхніх володіннях діяло княже право із власними податками й судом. Було своє військо. Тож на місцевому рівні, здавалося, все лишалося таким, як і за княжої доби. Власне, тому представники княжих сімей пов’язували свої родоводи із князями Київської Русі.
У житті тогочасної України особливе місце посідав рід Острозьких.
Пани й дрібна шляхта: боротьба за рівні права всіх представників шляхетської верстви
До вищої верстви тогочасного українського суспільства, крім князів, належали також пани. Слово «пан» у 16 ст. позначало своєрідний титул. Так, та Київщині й Брацлавщині першої половини 16 ст. із 450 шляхетських родів панськими називалося близько сотні. Головною ознакою пана було те, що він володів хоч і невеликою, але власною, з діда-прадіда, отчинною землею. Як відомо, ще від часів Київської Русі численною була верства лицарів-бояр, що тримали землі-вислуги – маєтки, надані великим князем за військову службу. Зберігалися вони й за пізніших часів. Проте панові, на відміну від боярина, який мусив оселятися там, де подарує йому землю князь, було гарантоване спадкове володіння землею своїх предків. Найчисленнішим прошарком шляхетської верстви була дрібна шляхта – зем’яни. Частина з них мали право розпоряджатися власними маєтками, які були їх приватною власністю, решта користувалися землею за умови виконання військової повинності. Втративши землю, такі шляхтичі потрапляли до розряду шляхти-голоти.
Прикметною ознакою життя України було те, що, попри споконвічну неоднорідність, шляхетська верства прагнула здобути собі загальні права і привілеї, а отже, відокремитися остаточно від решти суспільства.
Й якщо князі мали ті права за фактом свого народження, то середній та дрібній шляхті доводилося їх виборювати. Зміни у становищі шляхти відбилися в законодавчому кодексі того часу – статуті Великого князівства Литовського в редакції 1529 р. – Першому (або Старому) Литовському статуті. Згідно з ним шляхті було гарантовано, що її не можна карати без суду. Закон також забезпечував шляхті володіння землею, яку не можна було відібрати «без вини».
Отже, наприкінці 16 ст. українська шляхта домоглася закріплення в законі прав, що їх упродовж століть виборювала собі мечем, виконуючи нелегкі військові обов’язки.