
- •Лекция № 1 Тема: социальная гигиена – как теория здравоохранения и предмет преподавания
- •Понятие о социальной гигиене (сг), ее основные задачи.
- •2. Актуальные проблемы, изучаемые современной социальной гигиеной
- •3. Основные методы сг исследований
- •1. Медицинская статистика, определение, понятие, задачи
- •2. Международные статистические организации (мсо)
- •3. Организация статистики (в рб)
- •Создание и предмет демографии, значение для зо.
- •2. Два направления в изучении демографии, статика и динамика.
- •3. Современные проблемы медицинской демографии.
- •Число детей родившихся за год
- •5. Планирование семьи
- •Тема: управление. Методы управления. Органы управления в здравоохранении
- •1. Определение понятия заболеваемости, значение для здравоохранения.
- •2. Международная классификация болезней, ее значение.
- •3. Современные тенденции заболеваемости населения рб и мира
- •4. Инвалидность, определение, показатели, социально-гигиеническое значимость
- •Число впервые признанных инвалидами в возрасте 16 лет за год х 10000
- •Число впервые признанных инвалидами по системе кровообращения х 100%
- •5. Особенности инвалидности в рб и в мире
- •Лекция № 6
- •1. Общая характеристика болезней системы кровообращения
- •1. Понятие о травме и травматизме
- •2. Классификация и анализ травматизма
- •3. Организация травматической помощи населению
- •Раздел VI: омд (32-35 статьи)
- •1. Физическое развитие, определение
- •2. Методы изучения и оценки физического развития
- •3. Состояние физического развития и его тенденции
- •4. Медико-социальные факторы
- •2. Основные системы здравоохранения в мире, их характеристика
- •3. Организационные принципы государственной системы здравоохранения
- •1. Определение понятия пмсп, ее место в здравоохранении
- •2. Характеристика служб пмсп, состав, силы и средства
- •3. Основные направления развития пмсп в рб
- •4. Организация амбулаторно-поликлинической помощи
- •1. Здравоохранение в сша
- •2. Здравоохранение в Великобритании
- •3. Страховая медицина (Франция)
- •1. Стационарная помощь, общая характеристика, номенклатура учреждений
- •2. Структура, задачи, организация работы городских больниц
- •3. Система оказания специализированной медицинской помощи населению рб (смп):
- •4. Организация и содержание работы центров специализированной медицинской помощи
- •1. Медико-социальная экспертиза, определение, содержание
- •2. Организация экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности
- •3. Реабилитация, определение, виды, служба реабилитации
- •4. Медицинская реабилитация, принципы, организация, этапы
- •5. Отделение медицинской реабилитации
- •1. Санитарный надзор, история развития
- •2. Структура сэс, управление сэс
- •3. Принципы организации сэс
- •4. Задачи органов и учреждений санитарной службы. Права должностных лиц.
- •5. Форма и методы работы специалистов санитарно-гигиенического профиля.
- •1. Организация лечебно-профилактической помощи взрослому населению
- •2. Организация сан.–противоэпидемического обслуживания населения;
- •3. Организация лечебно-профилактической помощи женщинам, матерям и детям
- •4. Гигиеническое обучение и воспитание.
- •1. Определение понятия вэ и мд
- •2. Нравственно – этические качества врача;
- •3. Классические традиционные проблемы вэ и мд
- •Лекция №20 Тема: современные проблемы диспансеризации
- •2. Краткая история и современное состояние диспансеризации населения
- •3. Содержание и элементы диспансерного метода работы лпу
- •4. Общая характеристика диспансеров, их виды, структура, задачи
- •Конституция рб
- •2. Закон о здравоохранении
- •Раздел 1 – общие положения (8 статей).
- •Раздел 2 – полномочия органов государственной власти и управления, предприятий в области охраны здоровья (вс, мз, Совет Министров)
- •Раздел 3 система здравоохранения, ее финансирование и материально-техническое обеспечение
- •3. Закон о санитарно-эпидемическом благополучии населения
- •4. Закон о правах ребенка
- •1. Определение мтб
- •2. Характеристика мтб
- •3. Задачи мтб:
- •4. Пути решения задач мтб:
- •5. Кадры здравоохранения
1. Организация лечебно-профилактической помощи взрослому населению
Врач –валеолог. Задачи воспитания:
Формирование здорового образа жизни
Пропаганда достижений медицинской науки
Организация участия населения в формировании здорового образа жизни
Содействие развитию и пропаганда физической культуры;
Гигиеническое обучение и воспитание за счет движений, организаций.
Гигиеническое обучение – это система государственных общественных медицинских профилактических мероприятий, направленных на повышение уровня санитарной культуры, формирование здорового образа жизни населения с целью укрепления здоровья.
2. Организация сан.–противоэпидемического обслуживания населения;
ЗОЖ.. Определение. Социально-гигиенические проблемы.
ЗОЖ – это поведение человека, которое базируется на научно-обоснованных санитарно-гигиенических нормах и направлено на активизацию защитных сил организма, на укрепление и охрану здоровья населения.
Элементы ЗОЖ:
Медико-социальная активность населения – отношение к своему здоровью, к медицине, установка на ЗОЖ – это основа работы по формированию ЗОЖ.;
Трудовая деятельность людей;
Хозяйственно-бытовая деятельность человека (материально-бытовые условия, время, которое затрачивается на хозяйственно-бытовую деятельность);
Социальная деятельность семьи (уход и воспитание за детьми, больными, пожилыми, планирование семьи, взаимоотношение в семье)
Деятельность, направленная на восстановление физических сил.
Формирование ЗОЖ – это создание системы преодоления факторов риска в форме активной жизнедеятельности людей, направленной на укрепление здоровья, на оптимальное использование природных условий.
Проблемы:
Медико-социальная активность населения (выполнение медицинских рекомендаций, участие в оздоровлении труда, быта, окружающей среды, оказание само – и взаимопомощи, умение использовать средства нетрадиционной медицины);
Изучение общественного мнения и управление им по отношению к собственному здоровью;
Уровень культуры населения;
Учет взаимодействия объективных и субъективных факторов:
полное совпадение общественных и субъективных факторов;
несовпадение общественных и субъективных факторов;
проблема реализации субъективных факторов (затруднена);
неправильное знание населения.
Выявление и оценка групп риска;
Активное участие населения;
Разработка научных основ ЗОЖ:
разработка физиологических основ формирования ЗОЖ;
детальное знание направленности факторов риска;
разработка гигиенических основ ЗОЖ:
мероприятия по профилактике отдельных заболеваний.
Ведущие принципы формирования ЗОЖ:
Государственный и общественный характер воспитания:
а) финансируется государством;
б) это один из разделов врача.
Научный принцип;
Массовость работы;
Актуальность и конкретность темы;
Оптимистический характер работы;
Непрерывность работы.
3. Организация лечебно-профилактической помощи женщинам, матерям и детям
Служба формирования ЗОЖ:
Центры здоровья: 1) республиканские; 2) областные; 3) городские.
В структуре ЦГЭ или поликлинике формируется кабинет по гигиеническому воспитанию и обучению населения. Он также находится в каждом лечебном учреждении. Службой руководит заместитель министра здравоохранения .
Структура республиканского центра здоровья:
Управление (главный врач, его заместитель, секретарь)
Организационно – методический отдел (7-8 врачей, 3-4 помощника)
Редакционно–издательский отдел (редактор, журналисты, социолог, врач)
Задачи этой службы:
а) оказание организационно – методической помощи врачам, медицинским учреждениям в формировании здорового образа жизни;
б) координация деятельности министерств, ведомств (разработка национальных программ профилактики, комплексные планы работы);
в) обеспечение медицинских учреждений и населения литературой;
г) функции пресс – центра.
Работа по формированию ЗОЖ координирует ВОЗ, в ее структуре есть международный союз санитарного просвещения. Его задачи:
а) международные симпозиумы по формированию ЗОЖ;
б) обобщение опыта разных стран;
в) оказание помощи национальным службам формирования ЗОЖ;
г) издание печатной литературы.
Также занимается ЗОЖ организация труда, ЮНЕСКО.