Этапы тестирования

Этап	Чем определяется
1. выбор теста	целью тестирования и степенью достоверности и надежности теста
2. проведение теста	инструкцией к тесту
3. интерпретация результатов	системой теоретических допущений относительно предмета тестирования

Тестовая компетентность: всесторонность оценки правильное использование теста психометрические знания поддержание принципа целостности результатов теста уместное использование тестовых норм обратная связь с клиентами на этапе интерпретации данных.

Специфика применения тестов при обследовании лиц с сенсорными, моторными и интеллектуальными нарушениями изменение способа тестирования, лимитов времени и содержания существующих тестов сочетание результатов тестирования с клинической оценкой.

Тест – краткое стандартизированное и чаще всего ограниченное во времени задание (испытание), направленное на выявление индивидуально-психологических различий.

Тесты интеллекта – группа тестов, предназначенных для изучения уровня интеллектуального развития.

Тесты способностей – группа тестов, оценивающих возможность овладения определенными знаниями, умениями, навыками, уровня развития психофизических функций, обеспечивающих эффективность осуществления определенной деятельности.

Тесты достижений – группа тестов, направленных на оценку достигнутого уровня знаний, умений и навыков.

Тесты личности – группа тестов, направленных на изучение различных неинтеллектуальных проявлений личности (интересы, мотивы, эмоции, отношения и др.).

Тесты, ориентированные на статистическую норму, - тесты, оценки в которых интерпретируются путем сравнения с нормами, отображающими выполнение теста в выборке стандартизации (т.е. индивидуальные результаты тестирования соотносятся с групповыми).

Тесты, ориентированные на социально-психологический норматив – тесты, критерием оценки в которых является степень близости индивидуальных результатов тестирования к социально-психологическому нормативу (системе требований, которое общество предъявляет к психическому развитию каждого из его членов). Социально-психологический норматив реализуется в совокупности заданий, составляющих тест.

Критериально-ориентированные тесты – тесты, предназначенные для определения уровня индивидуальных достижений относительно некоторого критерия на основе логико-функционального анализа содержания заданий. В качестве критерия (или объективного эталона) обычно рассматриваются конкретные знания, умения, навыки, необходимые для успешного выполнения той или иной задачи.

Тестовые нормы – количественные и ( или) качественные критерии оценки результатов теста, позволяющие определить уровень достижений или степень выраженности психологических свойств, которые являются объектом измерения.

Тестовая компетентность – совокупность требований, предъявляемых к специалисту, осуществляющему психодиагностическое обследование с помощью тестов.