11. Модель журналистской профессии (задачи и функции).

Все функции журналистики (идеологические, культурно-образовательные, рекламно-справочные, рекреативные и непосредственно-организаторские) реализуются в единстве, комплексно.

Функции журналистики реализуются в зависимости от социальной позиции, которую вырабатывают журналисты и реализуют в СМИ различных общественно-политических ориентаций.

Петербургская школа журналистики выделяет следующие функции:

производственно-экономическую

регулирующую

информационно-коммуникативную

духовно-идеологическую

 

Московская школа журналистики выделяет следующие функции:

коммуникативная (устанавливает контакт между журналистом и аудиторией, после чего возможна реализация любых других функций)

идеологическая

культурно-образовательная (ответственны за формирование мировоззрения аудитории СМИ на научном уровне миропонимания)

рекламно-справочная (формируют миросозерцание, то есть картину мира на чувственном уровне - журналистика помогает человеку организовать свой быт)

рекреативная (эмоциональную сферу человека)

организаторская (подводит итог журналистской деятельности, представляя собой достигнутые ею результаты).

Функциональные задачи журналистики: социальная ориентация, управление сознанием и поведением адресата массовой информации, формирование адекватной картины действительности, а также представлений о «желаемом будущем» и путях его достижения, определение жизненных позиций граждан, выработка отношения к различным явлениям жизни.

Профессиональные задачи:

авторская деятельность: выбор и формулирование актуальной темы публикации, формирование замысла, определение дальнейшего хода работы; сбор информации, ее проверка и анализ; создание материала с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) и в разных форматах и жанрах;

редакторская деятельность: отбор, редактирование разных видов текстов, приведение их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов; редактирование информации, получаемой из Интернета, от информационных агентств, других СМИ, органов управления, аудитории, PR-служб;

проектно-аналитическая деятельность: сбор и анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта; участие в разработке концепции СМИ, их модели, формата, разработка авторского проекта; анализ результатов работы СМИ; участие в продвижении медиапродукта на информационном рынке, участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов, акций;

производственно-технологическая деятельность: подготовка медиапродукта к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами разных каналов передачи информации; участие в процессе производства и выпуска печатного и интернет- издания, теле-, радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом и на базе современных технологий.