
- •1.1,2 Вопрос. Предмет и задачи соц. Психологии на современном этапе
- •2 Вопрос. Этапы развития социальной психологии.
- •1)20-Е годы; 2) 50-60 годы
- •2.Вопрос 4. Социально-психологические характеристики личности их учет в работе психолога. Личность в социальной психологии.
- •5 Вопрос. Понятие социализации личности.
- •3.10 Вопрос. Социально-психологические причины девиантного поведения
- •11. Общая характеристика общения.
- •12. Общение как обмен инф-цией. Понятие и общая характеристика межличностной коммуникации.
- •4.Вопрос 13. Социально-психологические барьеры общения: функции, механизмы образования, виды и пути преодоления
- •14. Общение как познание людьми друг друга. Понятие социальной перцепции. Общая характеристика процесса социальной перцепции.
- •15. Общение как взаимодействие. Интеракция и ее основные формы. Общая характеристика интеракции (обмена действиями).
- •16. Типы конфликтов и способы их разрешения.
- •17 Вопрос. Особенности и причины возникновения супружеских конфликтов.
- •20. Понятие и функции социальной группы. Психологические критерии дифференциации и классификации групп.
- •21. Понятие малой группы. Общая характеристика малой группы. Классификация малых групп. Основные структуры малой группы.
- •5.Вопрос 25. Лидерство как социально-психологическое явление.
- •26. Понятие социально-психологического климата.
- •27. Групповая сплоченность: основные подходы к исследованию.
- •29 Вопрос.Общая характеристика больших социальных групп. Типология больших групп.
- •31 Вопрос. Структура этнопсихологических характеристик народа. Психологическая характеристика этнических групп, проживающих на территории Марий Эл.
- •Вопрос 32 . Социально-психологическая работа и ее основные направления
- •6.Вопрос34. Особенности деятельности социального психолога в организации
- •7.Вопрос 35. Этические принципы и правила работы социального психолога
- •36 Вопрос. Основные этапы социально-психологического консультирования. Задачи, содержание, требования к проведению.
- •40 Вопрос. Характеристика семьи как малой социальной группы. Типы семей.
27. Групповая сплоченность: основные подходы к исследованию.
Сплоченность — та степень, с кот. члены группы хотят оставаться в ней, результирующая сил, удерживающих индивида в группе. Исследования групповой сплоченности опирались на понимание группы прежде всего как системы межличностных отношений, имеющих эмоциональную основу.
Сначала сплоченность связывалась с таким уровнем развития отношений, когда высок процент выборов, основанных на взаимной симпатии.
Потом социометрия предложила рассмотреть индекс гр. сплоченности как отношение общего числа взаимных положительных выборов к числу возможных выборов.
Индекс групповой сплоченности есть строго эмоциональная характеристика малой группы. Этот подход был развит в концепции А.и Б. Лоттов. По ним, сплоченность обусловлена межличностной аттракцией. Причины симпатии могут быть вызваны частотой взаимодействия, его кооперативным характером, демократическим стилем руководства, угрозой со сторон других групп, успехом групповой деят-ти. Возникшая на основе аттракции сплоченность приводит и к повышению продуктивности деят-ти.
Фестингер предложил другой подход: сплоченность анализировалась частотой и прочностью коммуникативных связей в группе. Сплоченность - сумма всех сил действующих на группу, чтобы удержать их в ней. Сила понималась как привлекательность группы для индивида либо как удовлетворенность членством в группе. Но и тут сплоченность понималась как эмоциональная характеристика группы. Вводится показатель потерь (общение с неприят.людьми, критика) и наград (удовлетворение био.потребностей, безопасность) индивида в группе. Если выигрыши превышают потери, то это означает высокий уровень сплоченности.
Картрайт предложил еще более полный список детерминант сплоченности. Его основная идея - сплоченность зависит не только от свойств группы, но от их соотношения с потребностями членов группы, с их ожиданиями "благоприятного членства". Это позволяет создать особую групповую атмосферу. Данная модель фиксирует не только эмоциональную характеристику, но и взаимосвязь различных факторов и является наиболее полной.
Операциональные цели группы - построение оптимальной системы коммуникаций. Символические цели группы - цели, соответствующие индивидуальным намерениям членов группы. Сплоченность зависит от реализации этих целей.
Но лучше всего исследовать сплоченность опираясь на то, что здесь происходит включенность в процесс совместной деят-ти. Речь идет о сплоченности, а не о совместимости. Сплоченность более высокий показатель.
Слой В — эмоциональные межличностные отношения
Слой Б — ЦОЕ (ценностно - ориентационное единство) отношения опосредуются совместной д-тью. Для изучения этого слоя нужна методика, кот.показывает мотивы выбора.
Слой А — ядро, совместная гр. д-ть и ее цели, т.е групповая цель усваивается членами группы как своя собственная.
Группа возникает благодаря внешним условиям. Начинает процесс своего становления. Важнейшее содержание этого процесс-развитие групповой сплоченности. Группа не только создает нормы и ценности и не просто члены ее усваивают их, осуществляется гораздо более глубокая интеграция группы, когда ценности все больше разделяются индивидами, потому что они включены в совместную деят-ть. Деят-ть становится такой значимой, что индивид принимает ее сам. Совместная деят-ть - главный детерминант образования группы.
. Групповая сплочённость. Основные подходы к исследованию. Характеристика принятия сплочения.
Сплочение группы - это процесс, сопровождающий ее на всех этапах развития. Суть сплочения - в формировании особого типа связей в группе, которые позволяют формальную структуру, задаваемую извне, превратить в психологическую общность. Сплоченность имеет различные проявления. Она выражается и в эмоциональной притягательности и взаимопривязанности членов группы, и в стремлении их к сохранению своего группового членства, и в единстве ценностей и целей участников группового общения.
Сама по себе сплоченность выступает для членов любой группы как привлекательная цель и ценность, как групповое состояние, к которому надо стремиться. Особенно ярко это проявляется в подростковых группах, стремящихся достичь высокого уровня внутригрупповой солидарности и сплоченности. Однако удается это не всегда, так как формирование в группе отношений, построенных на сплоченности, зависит от множества психологических факторов. Остановимся на перечислении важнейших параметров, влияющих на процесс сплочения малой группы.
Эмоциональная привлекательность членов группы. Отметим, что сам по себе этот параметр не обеспечивает ни продуктивной совместной деятельности, ни высокой сплоченности. С другой стороны, и без эмоциональной притягательности людей трудно создать сплоченную группу.
Сходство членов группы между собой. Возрастное, и социальное, и этническое, однако главное - ценностное сходство, близость взглядов и социальных ориентации членов группы. Чем ближе чужое мнение к собственному мнению человека, тем симпатичнее ему лицо, высказывающее данную точку зрения. И наоборот: люди склонны не замечать разногласий и противоречий с позицией привлекательного лица. Этот же феномен работает и в группе: человек более тяготеет к группе, взгляды и ценности которой он разделяет и в которой его собственные взгляды находят поддержку.
Предпочитаемый группой способ взаимодействия и ведущий социальный мотив членов группы. Более привлекательна для людей и имеет большие шансы стать сплоченной группа, чья деятельность основана не на конкуренции, а на кооперации, и в которой преобладает мотив сотрудничества.
Кооперация выступает фактором сплочения группы в силу того, что способствует возникновению в группе ряда важных и привлекательных для членов группы феноменов.
Во-первых, при кооперации и мотиве сотрудничества уменьшается число внутригрупповых конфликтов.
Во-вторых, кооперация способствует свободному и открытому общению людей, стимулирует сближение мнений, расширяет обмен информацией между партнерами (в отличие от конкуренции, которая провоцирует членов группы на утаивание от партнеров важной информации, так как это может помочь в достижении личных целей).
В-третьих, кооперация обеспечивает взаимную поддержку действий, так как только совместные усилия могут привести каждого члена группы к личному успеху.
Кооперация между членами группы способствует сплочению всей группы. Что касается характера связей группы с другими социальными общностями, то здесь свою позитивную роль может сыграть и конкуренция. Известно, что соревнование между группами в определенных видах деятельности способствует внутреннему сплочению групп-участников. Межгрупповая конкуренция может привести к возникновению межгрупповой агрессии.