
- •1. Паспорт рабочей программы производственной практики «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи производственной практики
- •1.3. Место производственной практики в структуре опоп
- •2. Результаты освоения программы производственной практики по профилю специальности
- •3. Содержание производственной практики по профилю специальности
- •4. Условия реализации программЫ производственной практики
- •4.1. Требования к условиям проведения производственной практики по профилю специальности.
- •4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
- •4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
- •5. Контроль и оценка результатов освоения производственной практики
- •1. Прием товара, приемочный контроль лекарственных препаратов и других товаров аптечного ассортимента, размещение их по местам хранения
- •2. Организация порядка отпуска лекарственных препаратов по рецептам врачей
- •4.Порядок безрецептурного отпуска лекарственных препаратов и других товаров аптечного ассортимента
- •5. Санитарный режим в аптечной организации
- •6.Организация отпуска лекарственных препаратов отделениям медицинских организаций (при наличии договоров с медицинскими организациями)
- •Требования к оформлению дневника производственной практики
- •Дневник производственной практики по
- •(Название профессионального модуля, вида практики)
- •График прохождения практики
- •Манипуляционный лист
- •Критерии оценок за работу на практике
- •Глоссарий терминов
Критерии оценок за работу на практике
Итоговая оценка выставляется на основании оценок:
- в характеристике (общая оценка по зачету не должна быть выше оценки, выставленной на базе практике);
- за защиту дневника производственной практики;
- за теоретические знания;
- за выполнение практических заданий.
Общая оценка по итогам производственной практики не может быть выше, полученной за выполнение практического задания.
Оценка «отлично» выставляется при:
- Знании теоретического материала;
- Умении дать точное определение;
- Умении аргументировать свой ответ с использование межпредметных связей;
- Уверенное выполнение практических заданий
- Проявлении интереса к выполняемой работе, активности;
- Соблюдении этических требований;
- Соблюдении внутреннего распорядка и графика работы аптеки.
Оценка «хорошо» выставляется при:
- Знании теоретического материала;
- Затруднении дать точное определение;
- Затруднении аргументировать свой ответ с использование межпредметных связей;
- При неуверенном выполнении практических заданий
- Проявлении интереса к выполняемой работе, активности;
- Соблюдении этических требований;
- Соблюдении внутреннего распорядка и графика работы аптеки.
Оценка «удовлетворительно» выставляется при:
- Не полном знании теоретического материала;
- Неумении дать точное определение при понимании сути вопроса;
- Неумении аргументировать свой ответ с использование межпредметных связей;
- При неуверенном выполнении практических заданий
- Недостаточное проявлении интереса к выполняемой работе, активности;
- Соблюдении этических требований;
- Соблюдении внутреннего распорядка и графика работы аптеки.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется при:
- Незнании теоретического материала;
- Неправильном выполнении практических заданий;
- Безразличие к выполняемой работе;
- Несоблюдении этических требований;
- Несоблюдении внутреннего распорядка и графика работы аптеки.
Глоссарий терминов
Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области
Компетентность – результат освоения компетенций конкретной личностью.
Компетенции относятся к деятельности, компетентность характеризует субъекта деятельности. Компетентность не противостоит знаниям, умениям, способностям и личностным качествам. При определенных условиях знания, умения, способности и личностные качества могут рассматриваться с позиций профессиональной компетентности.
Профессиональные компетенции – компетенции, необходимые для реализации профессиональной деятельности, делятся на базовые общепрофессиональные, специализированные (профессионально-профильные) и организационно-управленческие, включающие способность организовать и спланировать работу, извлекать и анализировать информацию из разных источников, применять полученные знания на практике, адаптироваться к новым ситуациям и т.д.
Общая компетенция - способность успешно действовать на основе практического опыта, умений и знаний при решении задач, общих для многих видов профессиональной деятельности (Из словаря-справочника современного российского профессионального образования – сайт ФИРО).
Результаты обучения – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.