13. Характеристика беседы как метода психолого-педагогического исследования.

Беседа – метод устного получения сведений от интересующего исследователя человека путем ведения с ним тематически направленного разговора.

Беседа – метод психолого-педагогического исследования, позволяющий глубже понять психологические особенности личности, характер и уровень знаний человека, интересы, мотивы его действий и поступков путем анализа данных, полученных в ответах на поставленные и предварительно продуманные вопросы.

Беседа – исследовательский метод, позволяющий выявить скрытую от непосредственного восприятия дополнительную информацию об уже известном – личностной позиции, мотивах (интересах, субъективных оценках) респондента.

Позволяет выявить психологические особенности личности, характер и уровень знаний человека, интересы, мотивы его действий и поступков, стремления, отношение к окружающей действительности и событиям.

Обычно используется для более глубокого изучения индивидуальных особенностей человека.

Требования к процедуре:

1.Располагающий к открытости контакт исследователя с испытуемым;

2.Раскрепощенность эмоциональных реакций;

3.Доверие;

4.Взаимопонимание;

5.Исследователь должен стремиться во время беседы поддерживать доброжелательные отношения, предупреждать возникновение психологической отчужденности и барьеров общения;

6.Начинать беседу с тем, интересных собеседнику, а затем переходить к темам, интересующим исследователя;

7.Необходимо не формулировать прямые вопросы, а завязывать разговор косвенным путем.

Требования к процедуре беседы с ребенком:

1.Необходимы игры и игрушки для установления позитивных, доверительных отношений с ребенком;

2.Интервьюер должен следить за своей речью, и использовать при проведении беседы слова, понятные детям;

3.Вопросы должны формулироваться ясно, просто, четко, кратко, конкретно. Вопросы не должны подсказывать ребенку ответ.

4.Исследователь должен заучить вопросы наизусть и задавать их всем испытуемым в строго определенном порядке, добиваясь развернутых ответов. Возможно использование уточняющих вопросов, если по ходу беседы возникает в этом необходимость.

5.Беседа всегда проводится индивидуально в отдельном, тщательно выбранном помещении. Она не должна превышать 10-15 минут, чтобы ребенок не переутомился и не потерял к ней интерес.

Виды:

Управляемая беседа: инициатива которой на стороне исследователя.

Неуправляемая беседа: инициатива беседы у респондента, беседа принимает характер исповеди. От интервьюера требуется умение слушать собеседника.

Терапевтическая (клиническая) беседа: метод оказания психологической помощи нуждающимся в ней (пациентам, клиентам).

«Введение в эксперимент»: беседа для привлечения к сотрудничеству.

Экспериментальная беседа: в ней проверяются рабочие гипотезы.

Автобиографическая беседа: выявляет жизненный путь человека (или историю группы).

Сбор субъективного анамнеза: сведений о личности собеседника.

Сбор объективного анамнеза: сведений о знакомых собеседника.

Телефонная беседа: «Телефон доверия» как экстренная консультационо-психологическая помощь.

Метод беседы в зависимости от характера вопросов и позиции исследователя и испытуемого может превращаться в метод опроса.

Опрос – специальный способ целенаправленного получения первичной информации посредством ответов опрашиваемых лиц на задаваемые им вопросы.

Существует две формы опроса: интервью и анкетирование.

Интервью – вид устного опроса, в котором ставится цель выявить опыт, оценки, точку зрения опрашиваемого по его ответам на какие-либо заранее сформулированные вопросы или группы вопросов.

Анкетирование - вид письменного опроса, в котором ставится цель выявить опыт, оценки, точку зрения опрашиваемого по его ответам на какие-либо заранее сформулированные вопросы или группы вопросов.