Раздел 2. Методика музыкального развития.

4 Вопрос: Общая характеристика структуры урока музыки. Виды музыкальной деятельности на уроке и особенности проведения урока музыки в классах кро.

Содержание:

1. Урок музыки в школе.

2. Цель, задачи, содержание урока музыки.

3. Структуры уроков музыки (общие с другими уроками начальной школы).

4. Специфика структуры урока музыки (гибкость и вариативность, –заложенная в принципах программы Д. Кабалевского).

5. Подготовка к уроку (условия планирования урока музыки – знание нормативных документов, программ, методических рекомендаций; технология

составления плана-конспекта урока музыки (перечислить пошаговую работу над составлением конспекта урока).

6. Характеристика видов музыкальной деятельности (хоровое пение, слушание музыки, музыкально-ритмическое движение, инструментальное музицирование).

7. Особенности проведения урока музыки в классах КРО: тщательная последовательность проведения принципа доступности и наглядности материала; строгая дозировка времени отдельных компонентов урока; детализация материала; предварительная работа над пониманием изучаемого; щадящий звуковой режим; ведущее место хорового пения на уроке (60 – 70% объема и времени); использование игрового метода как ведущего наряду с наглядным, словесным и практическим.

Практические задания

1. Составить поурочное планирование работы над новой песней «Зимняя песенка» Слова С. Вышеславской, музыка М. Красева.

Дать формулировку цели и задач.

Охарактеризовать этапы работы:

1 урок – этап работы - знакомство с песней – цель, задачи, требования, ме-тодика.

1- 3 урок - этап работы – репетиционный – цель, задачи, требования, методика.

4 урок - этап работы - собирание песни целиком - цель, задачи, требования, методика.

5 урок. Исполнение песни «как на концерте» - цель, задачи, требования, методика.

2. Составить поурочное планирование работы над новым музыкальным произведением по слушанию музыки на примере «Марша Черномора» из оперы Михаила Ивановича Глинки «Руслан и Людмила».

1 урок – этап работы - знакомство с новым произведением (инструментальной пьесой), цель, задачи, требования, методика.

2 урок – этап работы - второе прослушивание - цель, задачи, требования, методика.

3 урок – этап работы - сравнение музыкальных произведений («Марш» Шостакович, «Марш Черномора») - цель, задачи, требования, методика.

3. Составить поурочное планирование работы над новой музыкально-дидактической игрой на развитие динамического и ритмического слуха «Кулачки и ладошки». Слова Ю. Островского. Музыка Елены Тиличеевой.

Рассказать о содержании и правилах игры.

Дать формулировку цели и задач.

Охарактеризовать этапы работы:

1 урок – этап работы - знакомство с игрой – цель, задачи, требования, ме-тодика.

1- 3 урок - этап работы – репетиционный – цель, задачи, требования, методика.

4 урок - этап работы - исполнение игры целиком - цель, задачи, требования, методика.

5 урок. Самостоятельное проведение игры (пение школьников без сопровождения) - цель, задачи, требования, методика.