44.Этапы обучения плаванию и стадии формирования двигательного навыка

1.Ознакомление со свойствами водной среды и формирование предварительного представления о технике плавания. Образование специфических эффектов;

2.Разучивание отдельных элементов техники и способа плавания в целом;

3.Закрепление и совершенствование техники плавания:

*Овладение техники плавания;

*Доведение техники до автоматизма;

*Преодоление какого-либо отрезка, дистанции.

45.Общая схема обучения плаванию

1.Демонстрация изучаемого способа плавания и элементов техники;

2.Объяснение техники;

3.Попытка проплыть изучаемым способом плавания (опробование способа плавания);

4.Ознакомление с движениями на суше;

5.Овладение элементами способа плавания и отдельными сочетаниями в порядке:

*Опорное положение;

*С продвижением по дну;

*В безопорном положении (с подвижной опорой – досочкой);

*В движении без опоры (обычное плавание).

6.Освоение плавания в целом;

7.Совершенствование техники плавания.

46.Средства и методы обучения плаванию

Средства - ФУ, которое в свою очередь организует свои группы:

*Общеразвивающие упражнения;

*Группа специальных упражнений;

*Группа имитационных упражнений (на суше);

*Группа подготовительных упражнений для ознакомления с водной средой;

*Учебные прыжки в воду (в рамках ТБ);

*Игры и развлечения на воде;

*Упражнения для изучения техники спортивным способом плавания и совершенствование техники.

Методы обучения:

*Словесный. Описание, объяснение, рассказ, показ, беседа, анализ, методические указания, распоряжение, команды.

*Наглядный. Показ изучаемого движения, учебные, наглядные пособия, жестикуляция, имитация.

*Практические. Освоение техники по частям, освоение техники в целом (для совершенствования техники)

47.Начальное обучение плаванию. Упражнения для освоения с водной средой, методика их применения

…

48.Классификация и методика проведения игр и развлечений на воде

1.Игры для освоения с водой;

2.Игры для изучения отдельных элементов техники плавания;

3.Игры для развития физических качеств.

Методика проведения игр:

1.Игры должна соответствовать уровню развития ребенка;

2.В игре участвуют все без исключения (даже при нечетном количестве участников);

3.Необходимо строго соблюдать правила игры;

4.Игра должна воспитывать педагогические качества;

5.Вести наблюдения за эмоциональным поведением детей;

6.Подбирать игры по погодным условиям;

7.После игры подвести итоги.

49.Методика обучения плаванию детей различного возраста. Методики ускоренного обучения начальному плаванию

…

50.Организация и содержание первых уроков на начальном этапе обучения плаванию

…

51.Структура, содержание урока по плаванию

Урок является основной формой организации по плаванию. Он имеет определенную направленность, единую структуру и состоит из 3-х частей: подготовительной, основной, заключительной.

Подготовительная часть посвящается организации зан-ся, объяснению задач и содержания урока. Имеются имитационные упражнения на суше и подготовительные упражнения в воде.

В основной части урока изучается новый программный материал и совершенствуются приобретенные навыки. В последней части урока проводятся игры и эстафеты.

В заключительной части урока предусматривается снижение физической и эмоциональной нагрузки. Продолжительность урока и отдельных частей зависит от степени подготовленности занимающихся, их пола, возраста, температурных условий проведения урока.

На уроке плавания применяются следующие методы ведения урока: фронтальный, групповой, поточный и индивидуальный.

Фронтальный предусматривает одновременное выполнение упражнения всеми учащимися. Он используется при проведении упражнений на суше, а также при разучивании упражнений в воде.

Групповой метод. Учащиеся распределяются на несколько групп в зависимости от подготовленности и изученного материала. Каждая группа под руководством преподавателя или его помощников занимается на своей дорожке.

Индивидуальный метод чаще всего используется на зачетном уроке.

Поточный метод. Занимающиеся разбиваются на отдельные группы, которые сосредотачиваются на своих местах. По команде преподавателя зан-ся по одному из каждой группы одновременно плывут к противоположной стене бассейна непрерывными потоками. Это метод применяется для закрепления навыков.

52.Плавание в профессионально-технических, в средне-специальных и высших учреждениях образования

…

53.Организация и содержание занятий по плаванию в дошкольных учреждениях

…

54.Организация и содержание уроков по плаванию в начальных классах общеобразовательного учреждения

…

55.Организация и содержание уроков по плаванию в средних и старших классах общеобразовательного учреждения

…

56.Организация и содержание секционных занятий по плаванию в общеобразовательном учреждении

…

57.Организация и содержание занятий по плаванию в детских оздоровительных лагерях

…

58.Организация и содержание занятий по плаванию в оздоровительных группах для людей различного возраста

…